国際軍事教育訓練

国際軍事教育訓練（IMET ）は、アメリカ合衆国の安全保障支援プログラムの名称であり、学生交換プログラムの一種である。[ 1 ]

歴史

議会は、1961年対外援助法（Pub. L. No. 87-195, 1961年9月4日）を改正した1976年国際安全保障支援及び武器輸出管理法（Pub. L. No. 94-329, 1976年6月30日）においてIMETプログラムを制定した。 [ 2 ]このプログラムの根底にある政策は、米国国務省政治軍事局によって指揮され[ 3 ] 、構成プロジェクトは米国国防総省によって管理されている。[ 4 ]

1990年、米国議会はIMETを拡大し、国際民間人員の訓練、責任ある防衛資源管理、民主主義と文民法の尊重、軍に対する文民統制、軍事司法制度、軍事行動規範に関するコースを含め、人権審査も追加した。[ 5 ]

2019年12月、国防総省は安全保障研修のために153カ国から5,181人の留学生を受け入れた。[ 6 ]

ミッション

IMETの使命は、相互に有益な軍同士の関係を通じて地域の安定を高めることである。[ 7 ] [ 8 ]

このプログラムのプロジェクトには、米国陸軍士官学校や国防大学など、米国の様々な軍事学校への外国からの将校の招待、また、特定の地域に特化した訓練を行うために外国へ派遣される教官への資金提供などが含まれますが、これらに限定されません。指導内容は多岐にわたり、英語の授業から人権概念や戦争法に関する理解促進訓練まで多岐にわたります。指導内容の完全なリストは年によって異なり、数百もの異なるコースが含まれることもあります。[ 9 ]

このプログラムは、西半球安全保障協力研究所（旧称：米陸軍米州学校）、米州空軍士官学校、海軍小型船舶教育技術訓練学校の米国およびラテンアメリカの学生へ​​のスペイン語教育を支援してきました。[ 10 ] [ 11 ]

オペレーション

アフガニスタン

ストックホルム国際平和研究所（SIPRI）によると、米国は2002年から2020年の間にアフガニスタン国家治安部隊のIMETに約2,600万ドルを費やした。 [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ]

エジプト

2016年、エジプトにはIMETに180万ドルが割り当てられた。[ 15 ] [ 16 ]

パキスタン

パキスタン陸軍将校は1960年代初頭からIMETプログラムを通じて訓練を受けており、1990年代にこのプログラムが一時的に中断された後、9月11日の攻撃以降も訓練を受けている。 [ 17 ] [ 18 ]

2017年9月、トランプ政権は、パキスタンに対し、地域におけるイスラム過激派の取り締まり強化を迫るため、IMETプログラムへのパキスタンの参加を停止すると発表した。パキスタンの参加は2018年8月に停止された。[ 17 ] [ 19 ] 2019年12月、国務省報道官はワシントンが「国際軍事教育訓練プログラムの再開を承認した」と発表した。[ 20 ] [ 21 ]しかし、パキスタンにおけるCOVID-19パンデミックなどの理由により、訓練プログラムはまだ再開されていない。 [ 19 ] [ 22 ]

マリ

米軍将校らは、IMETへのマリ軍将校の採用が賄賂によって歪められたのではないかと疑っていた。[ 23 ]

サウジアラビア

2019年にペンサコーラ海軍航空基地で発生したサウジアラビア空軍の将校による銃撃事件を受けて、サウジアラビアのIMETへの参加は制限された。この事件では、サウジアラビア空軍の将校が3人の男性を射殺した。[ 24 ]

セネガル

セネガルは、IMET（国際治安維持機構）から多大な恩恵を受け、軍事援助と訓練を活用して熟練した国内労働力を育成した国として頻繁に挙げられています。元セネガル軍の技術者は請負業者となり、軍医や軍医は開業医となり、セネガル空軍のパイロットや整備士はエア・セネガルに入社し、米国とフランスで国家計画と戦略を学んだ上級将校は地方自治体や中央政府に関与しています。[ 25 ]

批判

IMETプログラムは、入学手続きやカリキュラムにおいて、軍の専門性、軍に対する文民統制、民主主義と人権の重要性が十分に強調されていないとして批判されている。[ 26 ]工学、輸送、警察、通信などの技能訓練も、人権侵害や汚職の歴史を持つ軍に提供されているとして批判されている。[ 27 ]批評家はまた、軍人の訓練は文民権力に対する軍人の尊重を弱め、文民と軍の関係を改善するものではないと指摘している。[ 25 ] [ 28 ] [ 29 ] IMETはまた、効果的なプログラムとなるための資金が不十分であると批判されている。[ 30 ] [ 31 ]

参照

参考文献

  1. ^ Nye Jr., Joseph S.; Owens, William A. (1996年3月1日). 「アメリカの情報優位性」 . Foreign Affairs . 第75巻第2号. ISSN  0015-7120 . 2024年5月16日閲覧。
  2. ^ 「国際軍事教育訓練 - 機関は人権教育を重視し、評価を向上すべき」（PDF）米国会計検査院2011年10月2024年5月15日閲覧。
  3. ^ 「Security Assistance Team」 .米国国務省. 2024年5月15日閲覧。
  4. ^ 「DSCA -- FAQs」 2009年8月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。2009年7月30日閲覧。
  5. ^ Johnston, Jason A.; Taylor, Stephen C. (2010年6月). 「パキスタンにおける効果的かつ効率的な訓練と助言」(PDF) .国防技術情報センター. 2024年5月16日閲覧。
  6. ^ザカリー・コーエン、バーバラ・スター（2019年12月6日）「米軍の外国部隊訓練プログラムについてわかっていること」CNN。2024年5月15日閲覧。
  7. ^ 「国際軍事教育訓練」 。 2020年1月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。2020年1月3日閲覧。
  8. ^ Sokou, Katerina (2019年12月28日). 「東地中海法は米国の外交政策における画期的な出来事」 . www.ekathimerini.com . 2024年5月15日閲覧。
  9. ^ 「2009会計年度 議会による対外活動予算の正当化」米国国務省2024年5月15日閲覧。
  10. ^ Cope, John A. (1995年10月).国際軍事教育訓練 - 評価(PDF) . ワシントンD.C.: 国家戦略研究所. p. 8.
  11. ^比類なき力、満たされない原則：米国による外国軍・警察の訓練における人権的側面（PDF）ニューヨーク：アムネスティ・インターナショナルUSA出版 2002年 5頁ISBN 1887204342. 2024年5月16日閲覧。
  12. ^ Tian, Dr. Nan (2021年9月22日). 「20年間の米国によるアフガニスタンへの軍事援助 | SIPRI」 . www.sipri.org . 2024年5月15日閲覧。
  13. ^米国議会への四半期報告書2021-QR-3 (PDF)。バージニア州アーリントン：米国政府。2021年7月30日。166ページ。2021年8月13日時点のオリジナル(PDF)からアーカイブ。 2024年5月15日閲覧。
  14. ^ Tarnoff, Curt (2021年8月12日). 「アフガニスタン：米国の対外援助」 .議会調査局. p. 22. 2024年5月15日閲覧。
  15. ^シェンカー、デイヴィッド (2017年5月10日). 「エジプトの失敗した対テロ戦争」 . 『フォーリン・アフェアーズ』 . ISSN 0015-7120 . 2024年5月16日閲覧。 
  16. ^アシュール、オマール (2015年11月8日). 「シナイの頑強な反乱」 .フォーリン・アフェアーズ. ISSN 0015-7120 . 2024年5月16日閲覧。 
  17. ^ a bイクバル、アンワル（2018年8月11日）「米国、パキスタンの軍事訓練プログラムを縮小」ドーン誌。2024年5月15日閲覧。
  18. ^エプスタイン、スーザン・B、クロンシュタット、K・アラン（2013年7月1日）「パキスタン：米国の対外援助」（PDF）議会調査局25ページ2024年5月16日閲覧。
  19. ^ a b Siddiqa, Ayesha (2023年4月4日). 「パキスタンは危険なほど深く中国の支配下に入った。西側諸国よ、目を覚ませ」 . ThePrint . 2024年5月15日閲覧。
  20. ^ 「米国、パキスタン軍の訓練プログラム参加を凍結解除」ラジオ・フリー・ヨーロッパ/ラジオ・リバティ2019年12月24日 2024年5月15日閲覧。
  21. ^ランデイ、ジョナサン（2019年12月19日）「米国、パキスタン向け軍事訓練プログラムを再開へ - 国務省」ロイター通信。2024年5月15日閲覧。
  22. ^ Kronstadt, K. Alan (2023年5月22日). 「パキスタンと米パキスタン関係」 .議会調査局. p. 11. 2024年5月16日閲覧。
  23. ^マクラクラン、カロリナ（2015年8月）「安全保障支援、汚職、脆弱な環境：マリの事例を検証する 2001-2012」（PDF）トランスペアレンシー・インターナショナルUK 8ページ。 2024年5月16日閲覧。
  24. ^マッゼイ、パトリシア、シュミット、エリック (2019年12月10日). 「ペンタゴン、サウジ軍事学生の訓練を制限」 .ニューヨーク・タイムズ. ISSN 0362-4331 . 2024年5月15日閲覧。 
  25. ^ a bタウ、ジェニファー・M. (1993).国際軍事学生の国内防衛・開発訓練の有効性. サンタモニカ: RAND Corporation. p. 13. ISBN 978-0-8330-1346-0。
  26. ^ Kurlantzick, Joshua (2016年6月8日). 「米国国際軍事教育訓練プログラムの改革」(PDF) .外交問題評議会. 2024年5月15日閲覧。
  27. ^ Jin, Syrus (2024年5月16日). 「米国はフィリピンへの援助という苦悩の歴史を書き換えられるか？」 . Foreign Policy . 2024年5月16日閲覧。
  28. ^ Keating, Joshua E. (2024年5月16日). 「米国で訓練を受けた」Foreign Policy . 2024年5月16日閲覧。
  29. ^ Bork, Ellen (2024年5月16日). 「蜃気楼にご用心」 . Foreign Policy . 2024年5月16日閲覧。
  30. ^ストレムラウ、ジョン・J. (2000年7月1日). 「アフリカの戦争の終結」 . 『フォーリン・アフェアーズ』第79巻第4号. ISSN 0015-7120 . 2024年5月16日閲覧。 
  31. ^アダムス、ゴードン (2024年5月16日). 「大陸シフト」 .外交政策. 2024年5月16日閲覧。
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