アクティブマインド
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| 形成 | 2003年6月 |
|---|---|
| 創設者 | アリソン・マルモン |
| タイプ | 非営利501(c)(3) |
| 目的 | メンタルヘルスの促進、自殺予防 |
| 本部 | ワシントンD.C.、アメリカ合衆国 |
常務取締役 | アリソン・マルモン |
| Webサイト | http://www.activeminds.org/ |
アクティブ・マインズは、特に若年成人のメンタルヘルスの促進を目的としたアメリカの非営利団体で、ピアツーピアの対話と交流を通じて活動しています。アクティブ・マインズは、2000年に兄が自殺したのをきっかけに、アリソン・マルモンによって2003年に設立されました。 [ 1 ] [ 2 ]
Active Mindsには600以上の支部があり、メンタルヘルスの啓発と教育に焦点を当てたプログラムを提供しています。[ 3 ]これらには、自殺防止のための移動展示であるSend Silence Packing、[ 4 ]メンタルヘルス教育を提供するプレゼンターのグループであるActive Minds Speakers、[ 5 ]学生の健康を優先する大学を表彰するHealthy Campus Award、[ 6 ]職場でメンタルヘルス文化を構築するためのActive Minds @Workなどがあります。[ 7 ]
歴史
アリソン・マルモンはペンシルベニア大学3年生の時、兄の死後、後にアクティブ・マインズとなる学生主導の支部を設立した。ブライアン・マルモンはコロンビア大学の学生で、学部長表彰を受け、多くの課外活動でリーダー的存在だった。しかし、彼は後に統合失調感情障害と診断される症状を患っていた。彼の死後、多くの友人がブライアンの変化に気づいていたものの、何と声をかけ、どのように対処すればいいのか分からず、何もしなかったと語った。この沈黙と無関心が、マルモンがアクティブ・マインズを設立するきっかけとなった。[ 8 ]
当初「Open Minds」と呼ばれていたこの団体は、精神疾患への意識向上に尽力していました。2003年、マルモンは卒業と同時に、501(c)(3)団体としてActive Minds, Inc.を設立しました。彼女は、全米精神保健協会からティッパー・ゴア・リメンバー・ザ・チルドレン賞を最年少で受賞しました。[ 1 ]
プログラム
Active Mindsは、主にピアツーピア方式で活動しており、高校、大学、短期大学などの支部ネットワークを通じてサポートされています。また、学生、職場の専門家、そしてあらゆる規模の組織向けに、全国規模で様々なプログラムを提供しています。
アクティブ・マインズは、全米およびその他の地域に600以上の学生主導の支部を有しています。毎年、何千人もの学生が、メンタルヘルスの擁護者、スティグマと闘う活動家、そして教育者として、アクティブ・マインズの支部に参加しています。[ 9 ]
「Transform Your Campus」は、学生リーダー向けのActive Mindsプログラムで、キャンパス内でアドボカシーキャンペーンを実施する方法に関するガイドを提供しています。キャンペーンの取り組みには、学生IDへのメンタルヘルス危機番号の記載、キャンパスの休学ポリシーの改善、致死的手段へのアクセス制限による自殺率の低減などが含まれます。[ 10 ]
Active Minds K-12イニシアチブは、若者と若年成人を動員し、メンタルヘルスに関する会話を変革し、学校内で実証済みのピアツーピアアプローチに取り組むよう促すことを目的としています。これらのイニシアチブには、Active Mindsメンタルヘルスアドボカシーアカデミー、「Your Voice is Your Power（あなたの声はあなたの力）」キャンペーン、そしてK-12に特化したメンタルヘルスリソースが含まれます。[ 11 ]
2004年以来、全国会議が開催されており、若者やメンタルヘルスのリーダー、大学や学校の専門家、政府、財団、企業の代表者が一堂に会し、メンタルヘルス教育、アドボカシー、啓発活動に関するアイデアを共有し、知識を深めています。この会議では毎年、若者のウェルビーイングを支援し、大学、職場、そして地域社会におけるメンタルヘルスに関する議論を変革するための、最も革新的で効果的なアプローチが紹介されています。[ 12 ]
Active Minds @Workは、高業績環境におけるメンタルヘルス文化を改善するために設計された、次世代の従業員と雇用主向けのツールを提供しています。[ 13 ]
沈黙を送り届ける
2008年、アクティブマインズはワシントンDCのナショナルモールで最初のセンドサイレンスパッキング展示を開催しました。[ 14 ]この展示は、公共のスペースに置かれた1,000個のバックパックで構成され、それぞれのバックパックには個人のストーリーが添えられています。[ 15 ]これらのバックパックは、毎年自殺で亡くなる1,000人以上の大学生の人生を表現しています。[ 16 ]センドサイレンスパッキングツアーは現在、毎年秋と春に全国を巡回しています。
その他の取り組みと賞
アクティブ・マインズ新興学者フェローシップは、学生に資金援助を受けた独立したメンタルヘルスプロジェクトを完了し、行動保健分野の若手学者や全国的な専門家のネットワークにつながる機会を提供します。[ 17 ]
アクティブ・マインズ・ヘルシー・キャンパス賞は、健康を最優先に考え、学生の精神的健康、身体的健康、そして幸福を促進するキャンパスづくりに向けて大きな進歩を遂げているアメリカの大学を表彰するものです。この賞は2016年に設立され、ペグズ財団の支援を受けています。[ 18 ]
2025年、サウスカロライナ大学のMINDクラブ（メンタルヘルスニーズディスカッション）は、2014年のアイスバケツチャレンジを復活させた「USCスピークユアマインドチャレンジ」を立ち上げました。[ 19 ] [ 20 ]元のチャレンジはALSの治療に対する意識を高め、資金を集めるものでしたが、このチャレンジではメンタルヘルスに対する意識を高め、自殺防止を推進し、資金は非営利団体Active Mindsに寄付されます。[ 21 ]
影響調査
アクティブマインズによる2020年春の調査（COVID-19が学生のメンタルヘルスに与える影響）に続き、6か月後にCOVID-19が学生のメンタルヘルスにどのような影響を与えたかを調べるための別の調査が実施されました。アクティブマインズは、パンデミックが学生に及ぼす継続的な影響をより深く理解するために、2020年秋に2,000人以上の学生を対象に調査を実施しました。学生の3分の2（66.89%）が、メンタルヘルスに関して他者をサポートする機会が増えたと回答しました。回答者は、メンタルヘルス（66.41%）、学術方針（82.5%）、健康的な対処戦略（49.15%）に関する情報を大学から受け取ったと回答しました。[ 22 ]
Active Mindsは、2020年4月10日から18日にかけて、高校生および高等教育機関の学生3,239人を対象に、COVID-19がメンタルヘルスに及ぼす影響について調査を行いました。大学生の80%が、COVID-19がメンタルヘルスに悪影響を与えていると回答しています。さらに、調査では、COVID-19にもかかわらず、大学生の79%が学業関連の目標達成や将来の就職活動に希望を抱いていることが明らかになりました。[ 23 ]
カリフォルニア州の12の大学を対象とした調査では、アクティブ・マインズへの認知度が高まると、メンタルヘルス関連の問題に関する知識と支援行動が増加し、スティグマの減少にもつながったことが明らかになりました。しかし、この調査は便宜的サンプルを用いたため限界があり、対象となった学生は平均的な学生よりもアクティブ・マインズに深く関わっていた可能性があります。[ 24 ]
別の研究では、Healthy Minds Surveyに参加した大学の学生7万人を対象としました。この研究では、Active Mindsは、（個人レベルと社会レベルの両方で）スティグマを軽減し、リソースとサービスに関する知識を高め、薬に対する態度を改善し、うつ病と不安のレベルを低下させることが明らかになりました。しかし、この研究は、Active Mindsが既に良好なメンタルヘルスをさらに向上させる効果がない可能性を示唆しました。この研究はサンプル数が多いという制約があり、有意な結果が得られる可能性が高かったためです。[ 25 ]
参考文献
- ^ a bルーウィン、タマー（2007年4月25日）「兄弟の死から始まる十字軍」ニューヨーク・タイムズ。 2010年2月24日閲覧。
- ^ 「アクティブ・マインズの物語 ― 悲劇から生まれた希望の運動」アクティブ・マインズ. 2019年1月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年10月21日閲覧。
- ^パッパーノ、ローラ（2022年2月25日）「パンデミックにより大学はメンタルヘルスへの取り組みを見直し、改善へ」ワシントン・ポスト
- ^マイラー、アンナ (2023 年 9 月 21 日)。」「Send Silence Packing」キャンペーンがパトリオット・プレイスで10代の自殺啓発活動を推進 - CBSボストン」www.cbsnews.com。2025年2月17日閲覧。
- ^アドバイザー；マッコール、エリザベス（2023年10月12日）。「Active Mindsの講演者がNMSUの学生のメンタルヘルスの再構築を支援」 NMSUラウンドアップ。 2025年2月17日閲覧。
- ^ 「サウスフロリダ大学セントピーターズバーグキャンパス、学生の健康を最優先に考えたとして全国賞を受賞」 USFセントピーターズバーグキャンパスニュースルーム。2022年3月9日。
- ^ “Active Minds - Our Story” . Active Minds . 2019年1月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年10月21日閲覧。
- ^ウィリアム・A・ウォルター、サラ・アベルソン、アリソン・マルモン（2014年1月2日）「アクティブ・マインド：ピアツーピアのメンタルヘルス意識の醸成」『カレッジ・スチューデント・サイコセラピー・ジャーナル』28 (1): 12– 22. doi : 10.1080/87568225.2014.854673 . ISSN 8756-8225 . S2CID 144710356 .
- ^ 「Chapter Network」 . Active Minds . 2018年12月24日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年10月26日閲覧。
- ^ 「Transform Your Campus」 . Active Minds . 2019年7月3日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年10月26日閲覧。
- ^ 「K-12イニシアチブ」 . Active Minds . 2021年10月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年10月26日閲覧。
- ^ 「National Conference 2020」。Active Minds 。 2019年10月21日閲覧。
- ^ “Active Minds @work” . Active Minds . 2021年2月26日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年10月26日閲覧。
- ^ 「ワシントンD.C.を拠点とする移動式展示会は、大学キャンパスでのメンタルヘルスに関する対話を促進したい | Washingtonian (DC)」 . Washingtonian . 2019年8月28日. 2019年10月21日閲覧。
- ^ Brodie, Carolyn (2019年9月10日). 「金曜日の芝生展示会は『Send Silence Packing』」「 .ピットニュース. 2019年10月21日閲覧。
- ^アペルバウム、ポール・S. (2006). 「法律と精神医学：「うつ？出て行け！」：大学キャンパスにおける自殺傾向のある学生への対応」精神科サービス. 57 (7): 914– 916. doi : 10.1176/ps.2006.57.7.914 . ISSN 1075-2730 . PMID 16816275 .
- ^ 「Emerging Scholars Fellowship」 . Active Minds . 2019年10月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年11月3日閲覧。
- ^ “Active Minds Healthy Campus Award” . Active Minds . 2018年5月18日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年11月3日閲覧。
- ^ 「『USCスピーク・ユア・マインド・チャレンジ』とは？ TikTokで話題の最新『アイス・バケツ・チャレンジ』を解説」 Know Your Meme 2025年4月15日. 2025年4月18日閲覧。
- ^ Weedston, Lindsey (2025年4月17日). 「USC Speak Your Mind: The new viral challenge that's part ice bucket, part emotional breakdown」 . The Daily Dot . 2025年4月18日閲覧。
- ^ 「Active Minds | メンタルヘルスの重要性」support.activeminds.org . 2025年4月18日閲覧。
- ^ “Active Mindsの学生メンタルヘルス調査” . 2020年10月24日時点のオリジナルよりアーカイブ。2021年10月21日閲覧。
- ^ 「COVID-19が学生のメンタルヘルスに与える影響」 Active Minds . 2020年5月8日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2021年10月21日閲覧。
- ^ソンタグ＝パディーヤ, リサ; ダンバー, マイケル・S.; イェ, フェイフェイ; ケイス, コートニー; フェイン, レベッカ; アベルソン, サラ; シーラム, ラチャナ; スタイン, ブラッドリー・D. (2018年7月1日). 「大学生のメンタルヘルスに関する知識、意識、そして援助行動の強化：メンタルヘルス仲間組織「アクティブ・マインズ」の影響」 .アメリカ児童青年精神医学会誌. 57 (7): 500– 507. doi : 10.1016/j.jaac.2018.03.019 . ISSN 0890-8567 . PMID 29960695. S2CID 49648229 .
- ^ Kridel, M., McDermott, Ryon C., Dempster, Darleen, & Smith, Phillip. (2016). 「活発な思考が大学生のメンタルヘルスに与える影響」 ProQuest Dissertations and Theses.
外部リンク
