モルドバの教育

アレキュ・ルッソ州立大学

モルドバにおける教育は現在、教育・文化・研究省が責任を負っています。

歴史

1990年、モルドバ人は平均6年間学校に通い、15歳以上の人のうち中等教育を修了したのはわずか30%でした。ソビエト連邦崩壊後、国民は10年間の基礎教育を受け、その後、専門学校または高等教育機関に入学することが義務付けられる改革が行われました。[ 1 ]

初等中等教育

2007-2008 年度現在、モルドバには 10 種類の小学校と中学校がありました。

  • 幼稚園は3歳から5～6歳までの子供を受け入れます。
  • 小学校1～4年生
  • 体育館、5年生～9年生
  • リセウム、10～12年生、バカロレア試験
  • 一般学校、10年生から11年生、バカロレア試験なし、高等教育に進学できない
  • 夜間リセウム、10～13年生、バカロレア試験
  • 職業学校、1年間（12年生）、バカロレア試験なし、高等教育に進学できない
  • 専門学校、3年間（10年生から12年生）、バカロレア試験はないが、高等教育に進むことができる
  • 職業高等学校、3年間（10～12年生）、バカロレア試験
  • カレッジ（Colegii）、3～4年制、バカロレア試験は任意だが、高等教育への進学は可能
  • 特別支援学校、1年生から11年生まで、バカロレア試験はなく、高等教育に進学することはできない

評価規則

モルドバの教育制度における最低の成績（点数）は 1 で、最高の成績は 10 です。コース、科目、または試験に合格するには、学生は 5 以上の点数を取得する必要があります。

高等教育

モルドバには19の国立高等教育機関と12の私立高等教育機関があり、[ 2 ] 2015年から2016年の学生数は合計81,669人でした。

モルドバの大学、研究所、アカデミーには6,200人の教員がいます（平均して学生20.3人につき教員1人）。このうち、博士号を取得しているのはわずか2,700人（43%）で、そのうち358人（5.8%）は最高学位である ハビリテーション（学士）も取得しています。モルドバの教員は通常、週20時間程度の授業を行っています（これは世界で最も高い授業時間数の一つです）。

学生の52.5%は経済学、法学、社会科学、またはモルドバ教育省がウェブサイトで「専門教育分野」と呼んでいる分野を専攻しており、18.4%は工学と建築学、16.0%は教育学を専攻しています。合計90の専門分野（専攻）が提供されています。

10万1,100人の学生（80.2%）が学費を支払っています（年間2,000～7,300モルドバ・レイ、つまり年間120～430ユーロ）。政府は、公立大学への入学時に無償で提供される枠の数を増やすよう努めています。2001年には5,085枠、2002年には5,290枠、2003年には5,628枠、2004年には6,354枠、2005年には7,048枠、2006年には7,835枠でした。しかし、この割合（5年間で54%）は、総枠数の増加率（同期間で65%）を下回っています。無償枠の15%は確保されており、低所得世帯の受験者に配分されています。彼らを支援するため、政府は無償枠に在籍する学生の70%、つまり全学生数の14.4%に奨学金を支給しています。2006年1月1日現在、これらの奨学金は3つのカテゴリーに分かれており、それぞれ月額210、230、270モルドバ・レイ（12、14、16ユーロ）となっています。

生徒の78.4%はルーマニア語で学んでおり、これはそれぞれの言語グループにほぼ相当します。 [ 3 ] [ 4 ]一方、19.5%はロシア語で学んでいます（ガガウズ語やブルガリア語などの他の言語グループのメンバーを含む）。[ 3 ]近年、外国語の人気は低下しており、 2010年から2011年の学年度に英語またはフランス語で学んだ生徒は1.8%で、2006年には3.2%でした。[ 3 ]

国立認定・認証評議会は、博士課程学生の試験プログラムを承認し、科学学位、科学・教育学の地位を授与する機関です。評議会は、モルドバで作成され、審査を受けたすべての博士論文をオンラインで公開しています。[ 5 ]

カリキュラム

現在、卒業生は 2 種類の卒業証書を受け取ります。1 つはカリキュラムを完了しライセンス試験に合格した場合に授与されるもので、もう 1 つは、さらにライセンス ディプロマ論文を書いた場合に授与されます。

教育省は、高等教育に関する戦略目標を「欧州の高等教育共通空間への統合と、その構築への積極的な参加」と定めています。2005年、モルドバはボローニャ・プロセスの合意事項を実施するコミットメントに署名しました。これを踏まえ、以降、いくつかの変更が実施されています。

  • 2005年9月1日から高等教育が3～4年の学部課程と1～2年の修士課程に再編された。
  • 欧州の法律を模倣し、全面的に採用するという約束
  • 第1サイクル（学部）のフレームワーク計画の策定と実施
  • 学部課程のための新しい専門分野の分類リストの作成
  • 将来的に移行可能な単位制度となる全国的な実施ガイドの作成と、すべての大学およびカレッジにおけるこの制度の制度化
  • ライセンスディプロマの補足として、独自のヨーロッパ形式の教育記録の導入の実施

文部科学省がこれらの措置を講じる際に宣言した目的は次のとおりです。

  • 国の高等教育の質の向上
  • 学生と教員の国内および国際的な流動性の向上
  • 「ヨーロッパの大学教育の価値観」をモルドバの教育システムに取り入れ、実施する

高等教育の質は優先事項とされています。この文脈において、職業教育資格に関する国家枠組みの実施が最優先事項とされています。この枠組みは、「教育の到達目標と能力」、「高等教育における最低限の必須要件」を定め、「国民経済を支える卒業生の育成の質」の向上を促進し、「教育の質の継続的な向上の確保」にも貢献するものです。

大学や短期大学は、「国家基準と外部評価システムの要求に従って、品質を保証する内部プロセスを組織する」ことを目的として、独自の「内部品質管理システム」の構築を開始するよう求められています。

引用

  1. ^シーハン 2000、64ページ。
  2. ^ 「モルドバで勉強中」 。 2023年8月2日閲覧。
  3. ^ a b cモルドバ共和国の教育、p. 97
  4. ^ “2004年国勢調査結果” . 2017年9月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2008年7月21日閲覧。
  5. ^ 「NCAAウェブサイト」 。 2016年2月7日時点のオリジナルよりアーカイブ。2007年11月27日閲覧。

参考文献

  • シーハン、パトリシア（2000年）『モルドバ 世界の文化』第20巻（図版入り、復刻版）マーシャル・キャベンディッシュ社、ISBN 9780761409977。
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