2004年のインド洋地震による図書館の被害

2004年インド洋地震による図書館被害は、アジア6カ国で報告されました。12月26日、インドネシア・スマトラ島北西沖を巨大インド洋地震が襲いました。津波により18万人以上が死亡しました。人命の損失に加え、アジア諸国の文化施設も破壊されました。スリランカ東海岸とスマトラ島北部のアチェ州の図書館は、この災害で最も深刻な被害を受けました。
インド
| 2004年インド洋地震と津波 |
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| 影響を受ける国 |
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| 軍事作戦 |
| 関連トピック |
インドの図書館への被害については、十分な記録が残されていない。チェンナイのマドラス大学図書館では水害が報告されている[ 1 ]。アジア開発銀行は、インドのケーララ州とタミル・ナードゥ州の学校に甚大な被害があったと報告している。政府の評価によると、タミル・ナードゥ州では252校が全面的な再建を必要とし、19校は大規模な修繕、49校は小規模な修繕が必要である。[ 2 ]
アンダマン・ニコバル諸島では、78人の教師が死亡または行方不明となっている。さらに、小学校の25%、高等小学校の33%、高等中学校の31%が深刻な被害を受けており、この地域の学校図書館も被害を受けたことが示唆されている。[ 3 ]
インドネシア
スマトラ島アチェ州は地震と津波によって甚大な被害を受けました。推定167,736人のインドネシア人が死亡し、アチェ州の住民の25%が生計を失いました。[ 4 ]アチェ州の州都バンダ・アチェは地震の震源地に最も近い大都市であり、多くの主要図書館が甚大な被害を受けました。[ 5 ]
アチェ州立図書館(BPD)は3メートルの浸水に見舞われた。館長バクティアル・アジス氏を含む23人の職員が死亡し、同氏は家族とともに行方不明となっている。人命の損失に加え、BPDは物理的な被害を受け、所蔵コレクションをほぼ完全に失った。2階建ての建物を囲むコンクリートと鋼鉄のフェンスはほぼ破壊されたが、建物自体は残った。1階に収蔵されていた図書館資料はすべて波に流され、床は30センチの厚さの泥で覆われた。これらの失われた資料には、児童書、ヤングアダルト書、成人書のコレクションのほとんどが含まれている。水は2階まで達しなかったが、略奪により多くの資料と設備が失われた。法定納本として受け入れられ2階に収蔵されていた蔵書はそのまま残され、災害と略奪にも無傷で耐えた。[ 6 ]これらの損失にもかかわらず、BPDは2005年5月に一般公開を再開しました。[ 7 ] 2005年8月の時点で、建物の修理はまだ行われており、図書館にはワリンテック(情報技術部門)用のコンピュータが不足しており、図書館のほとんどのエリアで家具やコレクションの交換が必要でした。
アチェ州の8つの公共図書館のうち2つが破壊された。これらの図書館は、被害の甚大な都市であるミュラボとシグリに位置していた。[ 8 ]
移動図書館ユニット(perpustakaan keliling)は、アチェ州の農村部で使用されています。地震と津波の数日前、BPD(バチェ州警察)はインドネシア国立図書館から2台の新造移動図書館ユニットを受け取っていました。しかし、BPDの車庫に駐車されていた他の移動図書館ユニットと共に、2台とも破壊されました。2005年7月、国立図書館は交換用の移動図書館ユニット2台を寄贈しましたが、BPDの新局長は、州内の辺境地域への適切なサービス提供にはさらに多くのユニットが必要であると指摘しました。[ 6 ] [ 8 ]
アチェの遺産を記録した貴重な書籍や写本のコレクションで知られるアチェ文書情報センターは破壊されました。建物は半分しか残っておらず、コレクションはすべて流されてしまいました。2005年1月にインドネシア国立図書館の調査団が訪問した際、アチェのイスラム王の系図3冊と1枚の記録のみを回収することができました。これらは修復のためジャカルタに運ばれました。[ 6 ]
州公文書館は所蔵していた写真の80パーセントを失った。[ 9 ]アチェ州事務局は160箱の記録を失った。[ 9 ]
国家土地登記庁アチェ支部は浸水被害を受け、州内の土地所有権を証明する資料約629箱が被害を受けました。日本の保存専門家チームとジャカルタ国立公文書館の記録保管担当者の尽力により、これらの土地登記資料の多くは保存されました。[ 10 ]
学校図書館の被害については、十分な記録が残されていない。インドネシア国立図書館の報告によると、バンダ・アチェにあるSMA1高校は2階建てだったため洪水による被害は受けなかったが、地震による被害は受けた。スマトラ島とその周辺諸島では、教職員2,364人が死亡し、2,240校の学校が破壊された。[ 11 ]
バンダ・アチェにある公立イスラム大学、アル・ラニリ・イスラム研究所の中央図書館は、盗難と海水被害により情報サーバーを失った。[ 12 ]
バンダ・アチェのバイトゥラマン・グランド・モスク図書館は、蔵書をすべて失いました。モスクは地域社会の中心に位置し、その重要性から、津波発生直後から建物群の撤去と修復に尽力しました。2005年8月現在、図書館は1,200冊の蔵書を所蔵して再開館しました。[ 6 ] バンダ・アチェ農業情報研究所の図書館は津波で浸水しましたが、建物自体は無傷でした。[ 6 ] [ 13 ]
アリ・ハシミー教育財団の図書館と博物館は、津波がバンダ・アチェのこの地域に到達しなかったため、無傷で残りました。[ 6 ]
マレーシア
マレーシアの図書館学教授によると、マレーシアの図書館への被害は最小限だったという。[ 14 ]
モルディブ
モルディブの環礁を構成する199の有人島すべてが津波の影響を受けた。[ 15 ]モルディブ図書館協会は環礁内のすべての公共図書館を調査することはできなかったが、代表者はいくつかの図書館が破壊されたことを示唆した。[ 16 ]
モルディブの学校の46%が被害を受け、9校が破壊された。[ 15 ]
タイ
タイにおける図書館の被害については、十分な記録が残されていない。教育省の報告によると、5校の学校が破壊され、51校が被害を受けた。[ 17 ]
スリランカ
津波により3万5000人以上のスリランカ人が死亡し、51万6000人が避難を余儀なくされた。 [ 18 ]スリランカ沿岸部のおよそ60%が津波の甚大な被害を受けた。全国の図書館が被害を受け、120万冊の書籍やその他の読書資料が災害で破壊されたと推定されている。スリランカにある950の公共図書館のうち、55の図書館が被害を受け、28の図書館が破壊された。[ 19 ]津波の後、いくつかの図書館が避難所や病院として使用されたため、生き残った家具や蔵書も被害を受けた。
スリランカの学校図書館の被害に関するある推計によると、国内の9,790校のうち182校が津波の直接的な被害を受け、さらに282校が津波後に難民キャンプとして使用されたために被害を受けたとのことである。[ 19 ]これらの学校のすべてに本格的な図書館があったわけではないが、ほとんどの学校には書棚やその他の資料のコレクションがあった。少なくとも165校の学校図書館が津波の被害を受けた。[ 20 ]被害をさらに悪化させたのは、多くの学校が1月の新学期開始時に生徒に配布する大量の教科書を手元に置いていたことである。被害の報告は、家具の損傷から蔵書の紛失、建物の物理的な完全な破壊まで多岐にわたる。
スリランカ政府機関は津波により公的記録を失った。南部州では、すべての選挙人名簿に加え、測量総局が所有する60万枚の土地証書も破壊された。[ 21 ]
宗教機関に所属する68の図書館と少なくとも3つの博物館が津波の被害を受けました。[ 22 ]これらの図書館の多くは仏教寺院に付属しており、貴重なヤシの葉の写本や、古代スリランカで採用されていたインドの伝統医学であるアーユルヴェーダに関する文書のコレクションがありました。 [ 19 ]
ゴールにある国立海洋博物館は、所蔵品の90%を失いました。そのほとんどは、海底の難破船や考古学遺跡から回収された遺物でした。博物館はコンピューターやその他の技術機器もすべて失いました。[ 23 ]コッガラのマーティン・ウィクラマシンハ民俗博物館に収蔵されていたコレクションは比較的無傷で済みましたが、博物館に併設された児童図書館とほとんどの家具は大きな被害を受けました。中央文化基金の海洋考古学ユニットも大きな被害を受け、最終的に博物館に寄贈される予定だった18世紀のオランダ船の難破船から出土した遺物が失われました。[ 24 ]
災害発生から数週間後、国際図書館連盟(IFL)はユネスコ、スリランカ図書館協会、スリランカ国立図書館・資料センターなどの組織と協力し、スリランカ図書館・情報サービス・アーカイブ災害管理委員会(SL DMC-LISA)を設立しました。委員会は仮設図書館とコンピュータ機器の資金確保に努め、図書館再建のための建築計画の検討を開始しました。スリランカの図書館とドナーの図書館の「ツイン化」を促進するための更なる取り組みも展開されました。[ 25 ]
スリランカ図書館協会は、災害委員会との協力に加え、モデル施設の創設を目指して5つの図書館の再建を目標としました。2006年時点で、これらの図書館のうち3つは再開されましたが、残りの2つは地域の政情不安により進捗が遅れています。[ 26 ]
参照
参考文献
- ^アメリカ図書館協会 (2005). 津波で甚大な被害を受けた南アジアの図書館.アメリカ図書館. 2005年9月19日アーカイブ. 2006年10月28日閲覧
- ^ 「アジア開発銀行、国連、世界銀行(2005年3月8日)。インド津波復興プログラム:被害とニーズの予備的評価」 。 2015年1月6日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2015年1月6日閲覧。
- ^ UNICEF.アンダマン・ニコバル諸島の子どもたちは学校への復帰を熱望している。 2007年12月5日閲覧。http: //www.unicef.org/infobycountry/index_25059.html( 2011年6月7日アーカイブ、 Wayback Machine)
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- ^マッケンジー、アメリア. Books for Aceh project. Gateways . 2007年12月5日閲覧。「Books for Aceh Project – GATEWAYS – National Library of Australia」より。2012年3月14日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年12月26日閲覧。()
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- ^ガマゲ、プレミラ(2005年)「津波がスリランカの図書館を壊滅させる」 International Leads、19(1):1–2。
- ^アシュリング、ジム (2005). 津波後の図書館支援.国際報告書: 24-25.
- ^スリランカ図書館協会 – 年次報告書 2005-2006 (2007年9月27日アーカイブ、 Wayback Machine )