自閉症と記憶

自閉症と記憶、特に自閉症スペクトラム障害（ASD）に関連する記憶機能との関係は、現在も研究が進められているテーマです。ASDは、社会的コミュニケーションと相互作用の障害、そして限定的で反復的な行動パターンを特徴とする神経発達障害です。本稿では、「自閉症」という言葉は、自閉症スペクトラムの様々な症状全般を指して用いられており、これらの症状は決して珍しいものではありません。[1]

作業障害はASDの診断基準の一部ではないが、自閉症の人は一般的に特定の種類の記憶障害を示すことが広く認識されている。[2]

自閉症は記憶に複雑かつ多様な影響を与え、強みと弱みは個人によって異なります。多くの自閉症の人は意味記憶が強く、事実、詳細、特定の関心分野の記憶に優れていますが、エピソード記憶（特に社会的または感情的な個人的な経験を思い出す）はより困難です。情報の短期的な保持と操作（ペイティン）を伴う作業記憶も、特に言語的課題において弱くなることがあります。対照的に、視覚記憶と暗記記憶はしばしば強みとなり、パターン、日付、または順序を高い精度で記憶できる人もいます。これらの記憶の違いは日常生活、学習、社会的な交流に影響を与える可能性がありますが、自閉症スペクトラム全体で大きく異なります。

自閉症と記憶に関する最も初期の言及は1960年代から1970年代に遡り、当時、自閉症を健忘症として分類すべきとする研究がいくつか発表されました。現在自閉症と診断されているものは、以前は発達性健忘症と診断されていました。[2]自閉症を記憶の健忘症とみなす見解は現在では否定されていますが、記憶機能と自閉症の関係については依然として多くの研究が行われています。[3]

長期記憶

長期記憶には2種類あり、どちらも自閉症との関連で研究されてきました。宣言的記憶は、事実や知識など、意識的に思い出すことができる記憶です。[4]宣言的記憶には、意味記憶とエピソード記憶が含まれます。意味記憶は事実の想起を伴い、エピソード記憶は人生における過去の経験を想起します。[5]自閉症の人々を対象とした研究では、エピソード記憶に障害がある一方で、意味記憶は比較的保持されていることが示されています。[5]宣言的学習と記憶において主要な役割を果たす脳領域は、海馬と内側側頭葉の領域です。[5]

自閉症の人は、しばしば長期記憶能力にばらつきが見られます。事実に関する記憶である意味記憶は概ね健全に保たれる傾向がありますが、個人的な生活上の出来事に関する記憶、すなわちエピソード記憶は障害を受けることがあります。これは特に、個人の社会的または感情的な情報に影響を及ぼします。[6]また、研究によると、高機能自閉症の人は、色や場所などの特徴を認識するのに苦労する一方で、非社会的刺激に対する認識記憶は健全であることが示唆されています。[7]

宣言的記憶

自伝的記憶

自伝的記憶は宣言的記憶の一例です。自伝的記憶の一つの側面として自己言及効果があり、これは一般的に、人は自分自身に関連する情報についてより強い記憶力を持つことを意味します。[8]自閉症の人は心理的な自己認識が低下している一方で、身体的自己認識は健全であるという理論があります。その結果、これらの人は自伝的エピソード記憶の障害と自己言及効果の低下（どちらも自己概念の心理的側面に依存している可能性があります）を示しますが、他者の行動ではなく自分自身の行動に関する記憶（自己概念の身体的側面に依存している可能性があります）については具体的な障害を示しません。[8]

明示的な記憶の想起と認識

高機能自閉症（HFA ）患者の認識能力は広く研究されてきました。これらの研究は、HFA患者の大多数が認識能力に問題がないと結論付けています。[2]非社会的刺激の認識能力はしばしば優れている、つまり「堅牢に健全」です[2]。ただし、HFA患者は複雑な情景や色の組み合わせの認識に困難をきたすという証拠もいくつかあります。例えば、HFA患者は、書かれた言葉、話された文章、一般的な物体の絵、意味のない模様や形といった非社会的刺激の認識に問題は​​ありません。HFA患者は、個々の特徴（物体、色、場所など）の記憶は健全でしたが、物体と色、または物体と場所の組み合わせを認識するよう求められた際には、記憶結合に障害が見られました[2] 。また、自己言及的に符号化された単語、つまり自分自身に関連して処理される単語（例えば、ある単語が自分の性格を表しているかどうかを判断するなど）の認識にも障害があることが分かっています[2] 。

HFAの認識記憶研究が多数あるのとは対照的に、M-LFA（中低機能自閉症）の人の認識に関する研究はかなり不足しています。[2]存在する研究は主に、絵、物の名前を表す言葉、その他の非社会的刺激の認識障害を指摘しています。4つの遅延認識研究では、M-LFAの参加者の認識障害が報告されています。[2]さらに、非社会的刺激認識に関する7つの主要な研究のうち4つで、M-LFAの人の非社会的刺激の重大な障害が明らかになりました。[2]他の3つの研究は、その方法論のために信頼性が低かったです。[2] Boucher、Lewis、Collisは、M-LFAの人に広く観察される顔認識の低さを裏付けるデータを収集しました。[2]

暗黙的/非宣言的記憶

暗黙記憶（非宣言的記憶とも呼ばれる）は、多くの自閉症患者において比較的強いようです。手続き記憶、プライミング、そして古典的条件付けは、特に治療によって、より優れた成績を収めた患者において正常に機能することが多く、意識することなく習慣やパターンを学習することができます。[9]

暗黙記憶とは、過去の経験に頼って、積極的に考えなくても思い出せる記憶のことである。手続き記憶、古典的条件付け、プライミングはすべて暗黙記憶に含まれます。たとえば、自転車に乗るなどの手続き的なスキルは、時間の経過とともに非常に自然になり、明示的に考える必要がなくなります。暗黙記憶を処理する脳領域は、基底核と小脳です。研究によると、HFAとM-LFAの人は強力な暗黙記憶機能を示すことが示唆されています。[2] HFAの人は、非社会的刺激に対する暗黙記憶が損なわれておらず、古典的条件付けが損なわれておらず、他の暗黙学習タスクでのパフォーマンスも良好です。HFAの人は、正常な知覚的および概念的なプライミングを示しました。M-LFAの人の暗黙記憶に関する研究は少なく、さらなる研究が必要です。

前述のように、M-LFAの非宣言的記憶に関する信頼できる研究はほとんどありません。しかし、いくつかの推測はあります。M-LFAの多くの症例で明らかな運動能力の低下は、手続き学習の障害を示唆している可能性があると考える人もいます。Walenski（2006）やRomero-Muguia（2008）を含む他の研究[2]も、ASDの行動は暗黙の記憶機能を示していると考えています。たとえば、多くの自閉症の人は、数学、芸術、音楽の即興において、並外れた暗黙の知覚処理能力を持っています。 [2]さらに、M-LFAの人は習慣とルーチンを特徴とすることが多いため、習慣形成は損なわれていない可能性が高いという推測があります。[2] M-LFAの人に使用される行動療法は通常非常に役立ち、暗黙の知識を獲得でき、条件付けが損なわれていないことを示唆しています。[2]

ワーキングメモリ

ワーキングメモリは、限られた容量を持つ認知システムであり[10]、複数の一時的な情報を保持・操作するシステムですが、ASD患者ではその機能が低下していることが分かっています。いくつかの研究では、ASD患者はワーキングメモリのパフォーマンスに欠陥があり、特に言語を介したワーキングメモリタスクにおいてその傾向が強いことが示唆されています[11] [3] 。この障害の原因の一つは、ワーキングメモリが実行機能（EF）の一部であることにあります。実行機能とは、計画や注意など、他の認知プロセスを制御・管理・制御する認知プロセスの総称です[12]。

典型的な教室活動は、刺激の多元的処理を必要とする。
典型的な教室活動では、刺激の多元的処理が大量に必要になります。
単方向性の指導法は、自閉症の生徒にとって非常に役立ちます。
単方向性の指導法は、自閉症の生徒にとって非常に役立ちます。
単向的学習と多向的学習
単向的学習と多向的学習
スパイク状の認知プロファイルを示す仮説的なレーダープロット。同様の詳細は、ドイル（ナンシー）著「職場における神経多様性：生物心理社会モデルと働く成人への影響」英国医学速報135号（2020年）：108-125頁にも記載されています。
スパイク状の認知プロファイルを示す仮説的なレーダープロット。同様の詳細は、ドイル（ナンシー・ドイル）「職場における神経多様性：生物心理社会モデルと働く成人への影響」英国医学速報135号（2020年）：108-125頁にも記載されている。[13]

大多数の研究では、自閉症の人は実行機能の指標が低いことがわかっている。[14]ワーキングメモリ（WM）の全般的な低下が限界の1つであるが、いくつかの研究では、IQをマッチさせた対照群と比較して、自閉症児のワーキングメモリは損なわれていないことが示されている。[15]しかし、高機能自閉症（HFA）の人は連合学習能力、言語性 ワーキングメモリ、および認識記憶が損なわれていないため、障害が最小限である可能性があることを示す証拠もある。[16] [17]まれに、制限された領域で非常に優れた記憶力を持つ人の例もあり、これは典型的にはサヴァン症候群として特徴付けられる。 Bennetto、Pennington、および Rogers はまた、WM の欠陥と EF の制限は、早期発達により社会的相互作用が妨げられ、典型的には（つまり障害なしで）WM と EF の両方が向上する自閉症の発症によって悪化する可能性が高いと示唆している。しかし、社会的ジェスチャーを解釈する能力が限られており、そのような情報を全体的かつ包括的に処理する能力に障害があるため、自閉症の人は記憶機能やパフォーマンスが低下したり混乱したりすることがあります。[14]

自閉症者のワーキングメモリは、課題の種類によって結果が異なります。言語性ワーキングメモリは、特に複雑な順序や社会的相互作用を伴う課題においては影響を受ける可能性があります。一方、視覚性ワーキングメモリは、個人差はありますが、詳細志向の課題において非常に優れたパフォーマンスを発揮することがあります。[18]研究によると、自閉症者は意味的連想にあまり依存せず、むしろ正確な詳細に焦点を当てていることが示唆されており、これは弱い中心的一貫性理論と一致しています。[19]

グローバルワーキングメモリ

ベバースドルフは、自閉症の人は記憶の定着を助ける文脈情報（例えば、一般的に関連のあるスキーマの比較）にそれほど依存しないことを発見しました。彼らは意味的に類似した手がかり（例：医者と看護師vs.医者とビーチ）に頼る可能性が低いのです。したがって、自閉症の人は正確な情報と誤った情報を区別し、想起することに優れていると考えられます。[20]

ベネット、ペニントン、ロジャーズは、自閉症者の認知障害の程度を調査し、特に実行機能の潜時を明らかにすることに重点を置いた。その結果、時間的順序、情報源、自由想起、作業記憶に障害があることが示唆された。しかしながら、被験者は短期・長期記憶、手がかり想起、そして新しい教材を学習する能力は良好であった。つまり、彼らは、全般的作業記憶の全般的欠陥と社会性知能の特異的な障害の両方が存在し、前者は後者によって悪化し、後者は後者によって悪化する、という関係が成り立つことを示唆した。[14]

他の証拠は、自閉症の人が独特の記憶戦略を用いており、意味的連想ネットワークにあまり依存せず、従来の単語と単語の連想（例：オレンジとリンゴ）によってあまり制約されていないことを示している。これは内側側頭葉領域の異常によるものかもしれない。[21]そのため、自閉症の人はより抽象的だが堅牢な連想を行う能力があるのか​​もしれない。ファースはこれを「弱い中心的一貫性」という用語で扱っており、これは文脈内での情報処理と高次の意味の統合の傾向が低いことを意味する。これは、自閉症の人が一見ばらばらに見える詳細に気づく能力が高い理由を説明しているのかもしれない。[22]たとえば、埋め込み図形テスト（EFT）では、自閉症の人は全体的知覚への依存が低いため、ターゲットを見つける能力がより速く、より優れていることが示された。[23]自閉症の子供を対象に実施された研究では、神経認知が自閉症の子供の単語学習に影響を与えることが示された。統語発達の過程では、子供は単語または単語の一部（形態素）の共起とその意味を一致させる必要があります。このプロセスはワーキングメモリに依存する場合があります。ワーキングメモリと対になる限られた短期言語記憶が、自閉症児の言語発達の遅れの原因である可能性があります。この実験の結果によると、自閉症児はワーキングメモリに依存する非言語的手がかりを用いたテストの部分は実行できましたが、短期記憶とその言語的部分は合格できませんでした。これは自閉症児の言語発達の遅れを説明しており、神経認知がその重要な要因となっています。[24]

中枢実行機能または実行機能

ワーキングメモリの機能不全は、自閉症スペクトラム障害に伴う症状に重大な影響を及ぼすと考えられている。[25] Baddeley & Hitchのワーキングメモリモデルを通して自閉症を調べた研究では、矛盾する結果が得られている。いくつかの研究では、スペクトラムに該当する人は実行機能が損なわれており、ワーキングメモリが正常に機能していないことが示されている。[26]しかし、他の研究では、高レベルの機能を持つ自閉症の人々への影響は見つかっていない。[27]ウィスコンシンカードソーティングテストなどのテストが自閉症の人々に実施されており、低いスコアは、関連情報に焦点を当てる能力が低いこと、つまりワーキングメモリの中枢実行機能に欠陥があることを示していると解釈されている。 [26] ASDの側面として、ある程度、第一度近親者に存在する可能性があるという点がある。ある研究では、自閉症の人の兄弟姉妹は、最新の情報を使用して焦点を合わせ、カテゴリーを概念化する能力が限られていることがわかった。これらの結果を考慮すると、いわゆる認知能力の欠陥は、ASDの認知的エンドフェノタイプ（すなわち、関連疾患）であると考えるのが妥当である。[26]

カテゴリー統合

これらの調査結果から、自閉症の人は分類に困難を抱えているように思われます。研究によると、カテゴリー誘導は実際には可能であり、非自閉症の人と同じ認知レベルで起こり得ることが示されています。[28]自閉症の人は、識別や特徴検出などのカテゴリー形成の側面が優れていることから、自閉症の人は非自閉症の人よりも教材を学習するのに多くの試行や時間が必要であり、異なる学習戦略を採用する可能性があるものの、一度学習すれば、表示される分類レベルは非自閉症の人と同等であると言えます。[28]

自閉症の人は自閉症のない人と学習方法が異なるという考えは、彼らの分類能力の遅れを説明できるかもしれない。しかし、分類を始めれば、自閉症のない人と比較して、彼らの認知能力は平均的なレベルにある。[28]しかし、これはスペクトラムの中でも高機能の人にのみ当てはまる。なぜなら、IQレベルが低い人は検査や測定が非常に難しいことが知られているからだ。[29]

1980年代、発達心理学者の ウタ・フリスは、スペクトラム内の個人は弱い中心的一貫性を持っていると提唱した。[30]この理論は、スペクトラム内の個人の一般的な特徴とよく合致する。自閉症の人は森を木の集まりとして見るのとは対照的に、1本の木、そしてまた別の木、さらにまた別の木と見ており、そのため、自閉症でない人と比較して、複雑なタスクを処理するのに膨大な時間がかかります。[29]弱い中心的一貫性は、注意または抑制におけるワーキングメモリの欠陥と見なされるものを説明するために使用できます。自閉症の人は、複雑で複数の部分からなる概念の1つの部分に強い焦点を当てており、焦点を単一の側面ではなく全体に向けるためにこれを抑制することができないためです。したがって、これはワーキングメモリの低下が部分的に遺伝し、それがさらに遺伝的合併症によって悪化し、自閉症の診断につながることを示唆しています。

視覚と空間記憶

空間作業記憶の障害は、自閉症患者において家族性があり、おそらく近親者にも見られるようです。[31]他者の動作を模倣することは、空間認識と記憶力を必要とする課題であり、自閉症の子供や成人にとって困難な場合があります。[32]

アスペルガー症候群の人は、対照群と比較して、実行ゴルフ課題において空間ワーキングメモリに欠陥があることがわかったが、これはASDの人々の非言語的知能のより一般的な欠陥を示している可能性がある。[33]これらの結果にもかかわらず、地図学習や実際の迷路をナビゲートする際の手がかりによる経路想起など、特定の課題では自閉症児が通常発達児よりも優れていることがわかっている。[34] Steeleらは、自閉症者の空間記憶課題における成績は、神経学的典型者と比較して、課題の難易度が増すと急速に低下するという理論を展開することで、この矛盾を説明しようとした。 [35]これらの結果は、ワーキングメモリが個人の問題解決能力と関連しており、自閉症がこの分野で障害となっていることを示唆している。[35]

自閉症の人は視覚情報処理において局所的バイアス、すなわち全体的特徴（全体像）よりも局所的特徴（細部、部分）の処理を好む傾向があるようです。[36]この局所的バイアスの一つの説明として、自閉症の人は物体や風景を見る際に、通常の全体的先行性を持っていないことが挙げられます。あるいは、自閉症は、図形計画の際に短期視覚記憶で操作できる情報の複雑さに制限をもたらす可能性があります。[36]

ASD患者が顔認識においてしばしば困難を抱えていることは、更なる疑問を投げかけています。いくつかの研究では、ASD患者の紡錘状回が非ASD患者とは異なる働きをすることが示されており、これが前述の顔認識における困難を説明できる可能性があります。[37]

バルトルシャットらによる研究では、自閉症の人の空間ワーキングメモリの改善が可能であることが示されています。[38]行動主義的アプローチをポジティブ強化法を用いて適応させることで、自閉症スペクトラム障害（ASD）の幼児の空間ワーキングメモリの効率性を高めることができる可能性があります。[38]

聴覚記憶と音韻記憶

自閉症における音韻的ワーキングメモリに関する研究は広範であり、時に矛盾する結果も出ている。空間記憶と比較して、言語記憶と内的言語の使用は比較的抑制されているとする研究もある[39] [40]。一方、自閉症者における内的言語の使用には限界があることを明らかにした研究もある[41] [42] 。また、自閉症における音韻処理は意味処理と比較して有益であるとする研究もあり[27]、この結果はサヴァン症候群と同様の発達異常に起因するとしている[43]。

特に、Whitehouseら[41]は、平均言語年齢と読解力が同程度の定型発達児（TD児）と比較した場合、自閉症児は提示された一連の絵を想起させる成績が優れていたものの、絵と混ざり合って提示された一連の印刷された単語を想起させる成績は劣っていたことを発見した。また、両被験者に与えられた競合言語課題では、統制群の子供の成績の方が自閉症児よりも悪かった。彼らはまた、統制群の方が語長効果が大きいと報告している。この結果に対してWilliams、Happé、Jarroldは異議を唱えており、彼らは問題となっているのは言語能力ではなく言語IQである可能性があり、Whitehouseらの被験者は年齢でマッチングされていなかったと主張している。Williams、Happé、Jarrold [40]自身も、語長効果ではなく音韻類似性効果を内語使用の代替尺度として使用した連続想起課題において、自閉症児と統制群の間に差は見られなかったことを発見している。

Josephら[42]は、自閉症児の自己順序付け指差し課題において、単語として記憶できる刺激（例えば、シャベル、猫）を用いた課題は対照群の子供に比べて障害されていたが、抽象的刺激を用いた同じ課題では障害が見られなかったことを発見した。対照的に、Williamsら[39]は、自閉症児はTD児よりも空間記憶検査で有意に低い得点を示したことを発見した。Williamsらは、空間記憶課題だけでなく言語記憶についても実験した。彼らは、TD患者の実験群と対照群において、空間記憶能力に違いが見られる一方で、言語記憶に関しては群間に有意な差は見られなかったことを発見した。[39]彼らは、子供と成人の両方を参加者として実験した。自閉症は発達障害であるため、自閉症とともに成長した成人では、人生経験が記憶のパフォーマンスを変える可能性がある。Williamsらは、子供を別々に実験し、大人とは異なる結果が得られるかどうかを確認した。彼らはWRAML（広範囲記憶学習評価）テストを使用しました。これは子供の記憶力を検査するために特別に設計されたテストです。[11]テスト結果はすべての年齢層で同様であり、TDと自閉症の参加者の間には言語的作業記憶ではなく空間記憶にのみ有意な差が見られました。[11]

ガビグら[43]は、自閉症児の言語性ワーキングメモリと物語の再話能力は、対照群のTD児よりも劣っていることを発見した。言語性ワーキングメモリを検査するために設計された3つの別々の課題において、自閉症児は年齢相応の期待値を大きく下回るスコアを示した。自閉症児のスコアが低いことは確かに結果に表れているが、ワーキングメモリそのものではなく、語彙力の不足がスコア低下の一因となっていることを示唆する情報もあった[43] 。

fMRI研究では、文字を使ったNバックワーキングメモリ課題において、右頭頂葉と左頭頂葉の活性化が著しく高いことから、自閉症の人はワーキングメモリの課題によっては言語的手がかりよりも視覚的手がかりを使用する傾向があることが示唆されている。[44]

反対の結果

一部のデータでは、ASD患者は必ずしもWM（ワーキングメモリ）障害を有しておらず、観察されると思われる障害はテストの結果である可能性が示されています。Nakahachiらは、ASD患者のWMレベルを測定する多くのテストの曖昧さが原因であると主張しています。彼らは、ASD患者のWMテストの成績が悪くなるのは、テスト自体がテストの完了を妨げた可能性がある場合のみであることを発見しました。これらの結果は、テストの種類とASD患者への提示方法が結果に大きな影響を与える可能性があることを示しています。したがって、ASD患者のWMに焦点を当てた研究デザインの選択には十分な注意が必要です。[45]

オゾノフらは、自閉症スペクトラム障害（ASD）患者のワーキングメモリに関する研究でも同様の結果を報告しています。彼らの研究では、ワーキングメモリの様々な側面を測定するために設計されたテストにおいて、ASD患者と非ASD患者の間に有意差は見られませんでした。[16]これは、自閉症がワーキングメモリの発達を阻害しないという考えを裏付けています。ASD患者のワーキングメモリ能力が低いことを示した実験結果は、ASD患者の社会機能能力が低いことを踏まえ、これらの実験が人間との対話を中心としていたことに起因する可能性があります。[16]人間との対話ではなくコンピュータを用いた実験はこの問題を解消し、より正確な結果が得られる可能性があります。[16]

グリフィスらによるさらなる研究では、自閉症患者ではWMが損なわれていない可能性も示唆されている。これらの患者にも実行機能の障害がある可能性はあるが、作業記憶ではなく、むしろ社会性や言語能力に障害があり、これが幼少期の教育に影響を与える可能性がある。[46] [47] [48]グリフィスらが行った他の自閉症の若者を対象とした研究では、言語作業能力は測定されなかったが、自閉症患者と非自閉症患者の実行機能に有意な差は見られなかった。[46]自閉症患者のWM能力が低いことを示唆する研究は数多くあるが、これらの最近のデータは、自閉症患者はWM能力がほとんどないという主張を弱めるものである。

生理学的基盤

自閉症の人々の記憶の違いの原因となる物理的な基盤が研究されてきました。バシュヴァリエは、自閉症の人の脳における主要な機能障害は内側側頭葉（MTL）、そしておそらくより具体的には扁桃体複合体の構造の神経機構にあると示唆しています。[49] MTL、特に海馬領域が情報処理において果たす役割を考えると、これは情報の符号化能力に影響するかもしれません。 [50]デロングは、自閉症が海馬の機能に影響を与えると示唆することで、この説を補強しています。海馬は記憶の符号化と記憶の固定の調整に極めて重要なので、いかなる機能障害も自閉症の人の情報処理能力（つまりマルチモーダル）と保持能力に劇的な影響を与える可能性があります。[51]住吉、川久保、須賀、住吉、葛西は、海馬傍回における神経活動の減弱が、自閉症スペクトラム障害を持つ人々の情報組織化の異常と関係している可能性があると示唆している。左海馬傍回を含む海馬傍回は、情報を分類、関連付け、海馬へ送る役割を担っていると考えられており、これらの領域における異常な活動や機能不全は、自閉症者の情報組織化の有効性に関係している可能性がある。これは、自閉症スペクトラム障害（ASD）のいくつかの側面を説明する上で重要な役割を果たす海馬領域における、非定型的な活動や活動の欠如を示唆する他の知見とも一致する。[26]

さらなる証拠は、ブラザーズが社会知能、つまり人々の表情や意図を総合的に解釈する神経基盤と呼ぶ部分に異常な回路があることを示唆している。 [52] [53]扁桃体、眼窩前頭皮質（OFC）、上側頭溝回（ STG ）の相互作用により、人は個人的な交流のための社会的情報を処理することができる。自閉症の人の場合、これらの構造に限界があり、表情、ボディランゲージ、言語表現（例えば皮肉）が意識的に認識されない傾向があるようだ。これは、時に「皮肉中枢」と呼ばれる矢状層と関係があるのではないかと理論づけられている。[54]しかし、フリスとヒルは、表情の特定の特徴に焦点を当てた「矯正」または訓練を通じて、社会的理解を部分的に改善できると示唆している。 [55]社会理解の訓練の可能性は、自閉症児と神経学的に正常な子どもの間の社会的格差を減らすための道があるという希望を与えている。[56]

自閉症における記憶処理の違いは、脳の構造、特に内側側頭葉と海馬に関連しています。海馬傍回領域の異常は情報の整理方法に影響を与える可能性があり、扁桃体と眼窩前頭皮質の非定型的な活性化は、社会情緒情報の記憶困難の根底にある可能性があります。[57]

記憶力の強さ

自閉症と診断された人の多くは記憶障害を抱えていますが、中には記憶力に優れた人もいます。高機能多動性障害（HFA）の人の中には、サヴァン症候群と診断される人もいます。サヴァン症候群とされる人は、音楽、美術、数学、カレンダーの記憶など、特定の領域において並外れた記憶力を示します。[58]これは、自閉症における記憶力が一様に影響を受けるわけではないことを示しています。記憶の種類や認知プロファイルによって、個人によって記憶力のピークとダウンが現れることがあります。

さらなる研究

暗黙記憶／非宣言的記憶に関する研究はほとんど存在しない。M-LFA研究のほぼ全ては、3歳から18歳までの子供を対象に実施された。[2]著しく機能低下した非言語性自閉症患者における宣言的記憶の完全な喪失に関する研究が特に求められている。[2]

参照

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