NASAアカデミー
 NASAアカデミーのロゴ | |
| タイプ | プライベート |
|---|---|
| 設立 | 1993 |
| キャンパス | NASAの各センターのキャンパス |
NASAアカデミーは、学部生と大学院生を対象とした、 NASAの最高峰のリーダーシップ育成プログラムです。1993年の設立以来、NASAアカデミーは航空宇宙産業の未来のリーダーを集め、NASA、学界、そして産業界の内部事情を理解させてきました。アカデミーは、参加NASAセンターが主催する10週間の夏季プログラムで構成されています。現在、ラングレー研究センター、エイムズ研究センター、マーシャル宇宙飛行センター、グレン研究センターにアカデミーがあります。ゴダード宇宙飛行センターとドライデン飛行研究センターでも、以前はNASAアカデミーが主催していました。[ 1 ]
歴史
NASAアカデミーは、1993年にNASAゴダード宇宙飛行センターにジェラルド・「ゲリー」・ソッフェンによって設立されました。[ 2 ]その構想は、主に国際宇宙大学の構想に基づいています。ソッフェンは、NASAアカデミーを、国際宇宙大学（ISU）と同様の学際的なアプローチを採用したリーダーシップ・プログラムとして構想しましたが、国際性や異文化的な側面は重視していませんでした。具体的には、ソッフェンは「将来の『リーダー』にNASA、大学コミュニティ、そして民間セクターがどのように機能しているかを理解し、優先順位を設定し、航空宇宙プログラムの成功に貢献すること」を目的としてこのプログラムを創設しました。[ 3 ]
NASAの各アカデミーの研究重点は年ごとに変更される可能性があります。2015年には、航空アカデミーに代わって、多分野航空研究チーム・イニシアチブ（MARTI）が発足しました。
ミッションステートメント
NASA アカデミーは、アメリカ宇宙計画の将来のリーダーにシステム全体の仕組みを垣間見せることで、育成することを目的とした、ユニークな夏季高等教育プログラムです。
NASAアカデミーは、その使命を次のように述べている。「宇宙探査コミュニティの将来のリーダーを発掘・採用し、彼らに宇宙探査産業の重要な側面を紹介し、重要な訓練を提供し、そしてこれらの将来のリーダーのネットワークを拡大し続けることで、これらの若い科学者やエンジニアが宇宙探査のリーダーシップに捧げられたキャリアの最高の責任を負う準備ができるようにすること。」[ 4 ]
プログラム概要
2010 年の NASA アカデミー定義文書では、プログラムにとって重要であり、全体として他の NASA リーダーシップ開発プログラムと区別される 6 つの主要な基準が概説されています。
- 主任研究者主導の研究。研究員は、NASA の科学プログラムまたは先端技術プログラム内の研究プロジェクトに、平均して週 30 時間を費やします。
- グループ研究プロジェクトは、研究員全員と外部アドバイザーの共同作業を必要とします。通常、このプロジェクトは夜間や週末に多くの作業を必要とし、プログラム終了に向けて通常の勤務時間中に数日間を費やします。
- 構造化および非構造化のチームビルディング アクティビティ。学際的なリーダーのグループから効果的でまとまりのあるコミュニティを形成するように設計されています。
- 現在の航空宇宙産業のリーダーたちとの交流。正式な講義だけでなく、食事、打ち上げ、その他のイベントで非公式に交流する機会も含まれます。
- NASAの様々なセンター、企業、大学の研究室への現地訪問。通常、通常の営業時間内に約1営業日を要し、夜間や週末にも長時間の作業が必要となります。
- 極度のプロ意識と準備の文化。
NASAアカデミーの学生は通常、長時間労働が求められます。原則として、1日の勤務時間は午前7時30分から午後9時までで、その後、学生はチームプロジェクトまたは個人研究課題に取り組みます。しかし、NASAアカデミーの学生には、他のセンターへのフィールドトリップや、航空宇宙産業のリーダーや意思決定者との良好な関係など、素晴らしい機会も与えられます。[ 5 ]
NASAアカデミーのクラスは通常、センターごとに年間10～20名の学生で構成されます。参加者は、NASAセンター、NASAアカデミー同窓会、PI、および州宇宙助成コンソーシアムの共同作業によって選抜されます。前年度のプログラムの卒業生は通常、現在のセッションのプログラムコーディネーターとして選抜されます。2000年代初頭の数年間、GSFCのNASAアカデミーは、フランスの宇宙機関である国立宇宙研究センターとの協力協定に基づき、毎年フランス人学生を受け入れていました。[ 6 ]
著名な卒業生
14年を経て、アカデミーの卒業生には博士号取得者が50名以上、NASAセンター職員45名、NASA請負業者65名、航空宇宙関連分野の専門家70名、数学、理科、物理の教師10名、CEO3名が名を連ねています。卒業生の約半数は、現在または大学院の学位を取得中です。さらに、アカデミーの卒業生は、数百件もの奨学金、宇宙機関賞、国家賞、専門団体賞、大学賞を受賞しており、過去5年間で5名のNASAハリエット・G・ジェンキンス博士課程前フェローを輩出しています。これは、各コホートに少なくとも1名ずつが選出されたことを意味します。アカデミーの卒業生は、数百件ものプレゼンテーション、プロジェクト、出版物、特許も取得しています。
- クリスティーナ・ハンモック・コッホ、NASA宇宙飛行士、第59、60、61次長期滞在メンバー[ 8 ]
- ジョシュ・カッサダ、NASA 第 68 回宇宙飛行士
- NASAのチーフフライトディレクター、ホリー・ライディングスは、この役職に就いた初の女性である。 [ 9 ]
- エリック・C・アンダーソン、スペース・アドベンチャーズ会長、インテンショナル・ソフトウェア・コーポレーション社長兼CEO 、商業宇宙飛行連盟会長、プラネタリー・リソーシズの共同創設者兼共同会長
- エミー賞にノミネートされた教育テレビ番組「Xploration Station」の司会者兼プロデューサー、エミリー・カランドレリ。[ 10 ]
- ダイアナ・トルヒージョはコロンビアの航空宇宙エンジニアで、火星探査機キュリオシティと火星2020の探査車のプロジェクトを率いてきました。[ 11 ]
- エネクタリ・フィゲロア・フェリシアーノ、陽電子検出器の先駆者、MIT教授
- ベサニー・エールマン、カリフォルニア工科大学の惑星科学教授、ジェット推進研究所の研究科学者。[ 12 ]
- クリス・ルウィッキ、プラネタリー・リソーシズの社長兼チーフエンジニア、元火星探査ローバー飛行ディレクター、火星で初めてMERローバーを運転した人物
- 2018年の選挙で民主党からアーカンソー州知事候補に指名されたジャレッド・ヘンダーソン。 [ 13 ] [ 14 ]
- ロケット打ち上げスタートアップ企業SpaceLaunch, Inc.の創設者兼社長、ジェイク・ロパタ氏。
参考文献
- ^ 「NAAA - NASAアカデミープログラム概要」 Nasa-academy.org。2010年6月20日時点のオリジナルよりアーカイブ。2010年6月15日閲覧。
- ^ 「NASAアカデミー同窓会におけるジェラルド・A・ソッフェン博士の追悼式」。2015年11月12日時点のオリジナルよりアーカイブ。2010年6月15日閲覧。
- ^ 「NASAエイムズ宇宙探査アカデミーのミッションステートメント」 NASAアカデミー。2007年7月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年1月18日閲覧。
- ^ 「NASAアカデミー：定義文書」 NASAアカデミー。 2011年1月18日閲覧。
- ^ "TSGC | NASAアカデミー" . Tsgc.utexas.edu. 2010年1月18日. 2010年6月15日閲覧。
- ^ 「ESA - 教育 - ヨーロッパの学生がNASAアカデミー2010に参加する機会」 Esa.int. 2010年1月31日. 2010年6月15日閲覧。
- ^ "NASAアカデミー" . NASAアカデミー. 2009年1月17日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2011年1月18日閲覧。
- ^ 「クリスティーナ・コッホ - NASA」。
- ^ 「テキサス宇宙助成コンソーシアム」 . ig.utexas.edu .
- ^ 「Get That Life: How I Became the Host of a TV Show About Outer Space」 2015年10月5日。
- ^ “ダイアナ・トルヒーヨ” . 2018年9月16日時点のオリジナルよりアーカイブ。2019年4月23日閲覧。
- ^ 「CV | 地質惑星科学部門」 www.gps.caltech.edu 。 2019年4月23日時点のオリジナルよりアーカイブ。
- ^ 「アーカンソー大学の学生がUSA TodayのAll-Usa College Academic First Teamに選出; アーカンソー大学の学生が優秀賞に選出」。
- ^ https://www.pressreader.com/usa/northwest-arkansas-democrat-gazette/20181007/284189401727943 – PressReader経由。
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外部リンク