シノフォン

中国語圏の地図
  中国語を母国語とする人が多数を占める国と地域
  中国語が母国語ではないが公用語として教育されている国と地域
  中国語を話す少数民族が多数存在する国

中国語話者とは、「中国語を話す」という意味で、通常、少なくとも1種類の中国語(つまり、漢語族のいずれか)を話す人を指します。学術的な著述家は、中国語話者という用語を2つの定義で使用することがよくあります。具体的には「中国本土香港マカオ台湾を除く、中国語が少数言語である地域の中国語話者」、または一般的には「中国語が公用語である地域を含む中国語圏」です。[1]多くの著者は、中国語圏世界自体(グレーター チャイナシンガポールで構成)またはグレーターチャイナ以外の中国人ディアスポラの分布を意味するために、 「中国語圏世界」または「中国語圏世界」というコロケーションを使用しています。

北京語は現在、中国語の中で最も広く話されている方言であり、話者数は10億人を超え(世界人口の約12%)、そのうち約9億人が母語話者です。世界で最も多く話されている第一言語であり、世界全体では2番目に多く話されている言語です。[2]中国本土、台湾、シンガポールでは、北京語が公用語となっています。一方、広東語は香港とマカオの公用語であり、東南アジアの重要な華僑コミュニティだけでなく、世界各地でも広く話されています。

語源

シノフォン
繁体字中国語漢語圈
簡体字中国語汉语圈
文字通りの意味漢語圏
転写
標準中国語
羽生ピンイン漢語
ボポモフォㄏㄢˋ ㄩˇ ㄑㄩㄢ
ウェイド・ジャイルズ431
IPA[xân.ỳ.tɕʰɥɛ́n]
越:広東語
イェール大学のローマ字表記ホニュヒョン
ジュッピンホンジュヒョン
IPA[hɔn˧.jy˩˧.hyn˥]
中国語の別名
繁体字中国語操漢語者
簡体字中国語操汉语者
文字通りの意味漢語を話す人
転写
標準中国語
羽生ピンインcāo Hànyǔzhě
ボポモフォㄘㄠ ㄏㄢˋ ㄩˇ ㄓㄜˇ
ウェイド・ジャイルズツァオ1ハン4 -ユ3 -チェ3
IPA[tsʰáʊ xân.ỳ.ʈʂɤ̀]
越:広東語
イェール大学のローマ字表記chōu Honyúhjé
ジュッピンcou1 hon3 jyu5 ze2
IPA[tsʰɔw˥ hɔn˧.jy˩˧.tsɛ˧˥]

Sinophone の語源、Sino-「中国、中国語」(Sinology参照)と-phone「特定の言語の話者」(例:AnglophoneFrancophone)に由来します。

エドワード・マクドナルド(2011)は、2005年にオーストラリア国立大学ジェレミー・バーメカリフォルニア大学ロサンゼルス校(UCLA)のシュメイ・シーによって、 sinophone (シノフォン)という言葉は「太平洋の両側で別々に、そして同時に造語されたようだ」と主張した。バーメ(2008)は「sinophone世界」を「話すこと、読むこと、書くこと、あるいは様々な電子メディアとの関わりを通して、世界のために、あるいは世界に意味を与えるために、中国起源の言語や方言のいずれか、あるいは複数の言語や方言を使用する個人やコミュニティからなる世界」と説明した。シー(2004:29)は、「私が『sinophone』文学とは、中国以外の世界各地の中国語圏の作家によって中国語で書かれた文学を指し、『中国文学』、つまり中国の文学とは区別される」と述べている。

しかしながら、それ以前にも2つの中国語の用法が存在します。ルース・キーン(1988:231)は、中国文学における「中国語圏」を「中国本土、台湾、香港、シンガポール、インドネシア、そしてアメリカ合衆国」と定義しました。クーロンブとロバーツ(2001:12)は、フランス語学習者を「英語を母語とする」英語圏の英語話者と「英語またはフランス語を母語としない」異語話者ケベック英語の意味で)に分類しました。異語話者には、 「広東語/北京語話者」と定義される中国語話者も含まれています。

オックスフォード英語辞典にはSinophone はまだ収録されていないが、フランス語からの借用語 である「フランス語圏」を意味する Francophone と英語圏」を意味するAnglophoneの使用開始は1900年と記録されている。フランス語では、 Sinophone が「中国語圏」の意味で初めて使用されたのは1983年(CNRTL 2012)であり、Francophone は「フランス語圏、特に2つ以上の言語が話されている地域」を意味し、Francophonie は「フランス語圏、総称してフランス語圏世界」(一般的にはOrganisation internationale de la Francophonie の略)を意味すると区別されている。ハウン・ソーシーは、英語の語彙にはSinophonieSinophoniaのような包括的な用語が存在せずSinophoneが「中国語圏、特にそれが少数派言語である地域」と「中国台湾を含むすべての中国語圏、中国語圏世界」の両方の意味で使用されていることと対比した。

「シノフォン」は「フランコフォン」の派生語として機能し、フランコフォニーの論理を中国の域外言語の領域に適用したものである。しかし、このアナロジーは、あらゆるアナロジーと同様に、必ずどこかで行き詰まる。フランス語圏の地域の中には、フランス移民の子孫が居住している地域もあるが、全てではない。シノフォニアのほぼ全域(おそらく)は中国移民の子孫が居住しているのと同様だ。他の地域、面積と人口の両方で大多数を占める地域は、征服あるいは奴隷化の結果としてフランス語圏となっている。これは中国の一部の地域にも当てはまるかもしれないが、それははるかに遠い過去の話である。そして別のレベルでは、フランス語が生き残ったのは、偉大な国民(グラン・ナシオン)自身による教育プロトコルの輸出と関係がある。これは近年の中華王国では明らかに当てはまらなかったが、今や孔子学院によって形になりつつあるのかもしれない。(2012) [3]

英語のSinophoniaは、中国比較文学協会会長のクリストファー・ルプケ氏が企画し、中国文学哲学研究所の上級研究員である彭暁延氏が主催した「グローバルSinophonia」-中国語Quanqiu Huayu Wenhua全球華語文化(文字通り「グローバルな中国語言語文化」) と題した国際会議(中央研究院2012年)のテーマでした。

用途

英語の「 sinophone 」という単語が造語されてから20年の間に、その意味は変化し、使用頻度も増加しました。現在、研究者たちはこの単語を少なくとも2つの意味で使用しています。「中国語圏」という一般的な意味と、学術的な「特に少数言語である地域における中国語圏」です。中国語学研究の第一人者である施淑梅氏が、その概要をまとめました。

ここ数年、学者たちは「Sinophone (シノフォン)」という用語を、主に「中国語を話す」または「中国語で書かれた」という意味で、指示的な目的で使用してきた。サウリン・ウォンは、英語(「Yellow」)ではなく「中国語」で書かれた中国系アメリカ文学を指すためにこの用語を用いた。パメラ・カイル・クロスリー、エブリン・S・ラウスキー、ジョナサン・リップマンといった満州帝国の歴史家たちは、中国における「中国語を話す」回族ムスリムを、トルコ語系言語を話すウイグル族ムスリムとは対照的に、シノフォン・ムスリムと表現した。パトリシア・スキアイニ=ヴェダニとララ・マコニは、チベット文字で執筆するチベット人作家と「中国語」、すなわちシノフォンのチベット人作家を区別した。これらの学者が「中国系アメリカ人文学」という用語を使用する主な目的は指示的なものではあるものの、その根底にある意図は、命名によって対比を明確にすることにある。ウォンは、中国語圏の中国系アメリカ文学に焦点を当てることで、学者たちの英語圏への偏りを露呈させ、アメリカ文学が多言語的であることを示している。クロスリー、ラウスキー、リップマンは、中国におけるイスラム教徒の言語、歴史、経験は多様であることを強調している。スキアイニ=ヴェダニとマコニは、「植民地主義者の言語」で執筆し、そのアイデンティティが言語的差異に深く結びついているチベット人作家の苦境を示唆している。(2013:8) [4]

一般的な意味

「中国語圏」とは、中国語話者の文字通りの意味であり、中華圏外の話者という学術的な区別はありません

ウィクショナリーは、 sinophoneを定義している数少ない辞書の 1 つです

  • 形容詞「1つ以上の中国語または漢語を話す、中国語を話す」
  • 名詞「母国語または流暢な中国語を1つ以上話す人、中国語話者」

学術的な意味

sinophoneという言葉は、中国学言語学比較文学言語教育ポストコロニアリズムなどの分野の学者の間でさまざまな意味を持っています

この単語の最近の定義は次のとおりです。

  • 漢語圏とは、中国国内および国外の植民地やその他の少数民族コミュニティにおける、国家や国民性の境界にある漢語コミュニティとその表現(文化的、政治的、社会的など)を包含する。ただし、入植者植民地においては、先住民に対して漢語圏の人々が優勢である。(Shih 2011:716)
  • 中国語圏とは、世界中の地政学的国民国家の周縁部において、植民地時代および植民地時代後の歴史から生まれた中国語系文化とコミュニティを指します。(Cambria 2012)

地理的分布

中国語のさまざまな言語が公用語となっている国と地域。
  唯一の公用語
  共同公用語

中国語圏の国

中国語は5つの国と地域の公用語です。中国語は単一の言語ではなく、関連言語群ですが、シンガポールを除き、中国語が公用語となっているほぼすべての国と地域の政府は、行政や教育において使用される公式の呼称として、単に「中国語」という野心的な呼称を使用しています。[5]

北京語は、中華人民共和国(PRC)と中華民国(ROC、台湾)の唯一の公用語であり、シンガポールの4つの公用語の1つでもあります。また、国連の6つの公用語の1つでもあります

広東語は香港マカオの公用語(それぞれ英語ポルトガル語と並んで)であり、北京語よりも主流の中国語です。

海外コミュニティ

海外華僑および中国語圏のコミュニティは世界中に存在し、その中でも特に米国カナダオーストラリア英国フランスといった西洋諸国と東南アジアの多くの地域に最も大きなコミュニティが集中している。華僑の間での中国語の使用法やその種類は、主に主要な華僑グループの出身地や居住国の公用語政策など、さまざまな要因によって決まる。東南アジアでは、広東語と福建語が中国語の主な変種であり、広東語は伝統的にこの地域のほとんどの華僑の間で共通語として使用されている。[6] 華僑人口の多い西洋諸国では、より定着した華僑コミュニティは広東語または台山使用いる新たに移住してきた人々の間では北京語がますます話されるようになっている。[7]

マレーシアは、中国語圏以外で中国語を教育言語として使用することが認められている唯一の国です。[8]これは、マレーシア華人が人口の約4分の1を占め、伝統的にマレーシアの経済部門に大きな影響力を持っているという事実に大きく影響されています。 [9]中国語学校では北京語が使用されていますが、華人人口の大部分は福建語話者であり、特に商業やメディアにおいては広東語が共通語となっています。[10]

外国語として

20世紀後半以降、特に中国自体が1980年代から経済的、政治的に台頭するにつれ、北京語は世界中でますます人気の高い外国語となってきました。 [11]英語、フランス語、スペイン語、ドイツ語ほど普及している標準的な外国語ではありませんが、東アジア東南アジア、西洋諸国では、北京語の学生の入学率とコースが急速に増加しています。[12]標準的な北京語の他に、広東語は外国語として広く教えられている唯一の中国語です。これは、香港の世界的経済的重要性と、重要な華僑コミュニティに広く存在していることが一因です。[13]

統計

Ethnologueは、2020年時点で世界中の中国語話者数を約14億人と推定しており、その大多数(13億人)がネイティブスピーカーである。 [14]最も話されている中国語は標準中国語で、話者数は11.2億人(ネイティブスピーカー9億2100万人)で、次いで粤語(広東語を含む)が8500万人(ネイティブスピーカー8400万人)である。 200万人以上の話者を持つ中国語サブグループの他の言語は、呉語8200万人(ネイティブスピーカー8170万人) 、閩南語が4900万人(ネイティブスピーカー4840万人)、が4820万人、晋語が4700万人、湘語が3730万人、贛語が2210万人、閩北語が1100万人、閩東語が1030万人、恵州語が460万人、莆仙閩語が250万人である。

以下は、さまざまな国と地域の中国語話者の人口を示す表です。

国/地域講演者パーセンテージ方言参照
北京語客家その他/不明/

指定されていない

アンギラ70.06%2001[15]
オーストラリア1,022,5064.02%685,274295,28141,9442021[16] [17]
オーストリア9,9600.12%2001[15]
ベリーズ2,6000.8%2010[15]
カンボジア94,4500.61%2019[18]
カナダ1,292,6403.68%679,25529,1159,765553,38021,1202021[19]
中国(本土)13億93% ()2020[20] [21] [注1]
キプロス2,1790.24%2021[22]
イングランドウェールズ イングランドとウェールズ204,6460.35%30,82055,555118,2712021[23]
フォークランド諸島10.03%2006[15]
フィンランド15,7350.28%2022[24]
ドイツ159,0000.19%2024[25]
香港6,698,96993.30%165,45198,48541,5146,328,94764,5722021[26] [注2]
インドネシア220万1.0%2000[15]
アイルランド24,7090.48%2021[27]
マン島3490.41%2021[28]
リトアニア640.002%2011[15]
ルクセンブルク2,8550.51%2021[29]
マカオ411,48297.0%31,405537,98136,0322021[30] [注2]
マレーシア6,642,00023.4%2016[15]
マーシャル諸島790.2%1999[15]
モーリシャス9970.08%40660175142022[31]
  ネパール2420.0009%2011[15]
ニュージーランド219,8884.40%107,41254,41758,0592023[32]
北マケドニア130.0007%2021[33]
北アイルランド5,2370.29%636231,2463,3322021[34]
北マリアナ諸島14,86223.4%2000[15]
パラオ3311.8%2005[15]
フィリピン6,0320.4%2000[15]
ルーマニア2,0390.01%2011[15]
ロシア17,5560.01%2021[35]
スコットランド26,4490.50%4,61325997,66414,0482021[36]
シンガポール1,388,43038.61%1,075,172216,68379,21617,3592020[37] [注3]
スロバキア1,4340.03%2021[38]
南アフリカ8,5330.02%1996[15]
台湾21,690,89399.57%14,463,8966,897,535329,4622020[39]
タイ111,8660.2%2010[15]
東ティモール5110.07%2004[15]
アメリカ合衆国3,531,2211.12%2023[40]
合計1,345,810,765

注記

  1. ^ 識字率を全人口に投影して算出。 2020年の中国国勢調査によると、中国の人口は1,409,778,724人。非識字率は2.67%で、識字人口の95%が標準中国語の漢字を使用していると仮定すると、標準中国語の漢字を使用している人は約13億人となる。
  2. ^ ab 通常のスピーカーのみを含む
  3. ^ 家庭で最もよく話されている言語のみを含める

参考文献

  1. ^ マクドナルド、エドワード。「中国通」か「Sinophone」か?中国語教育の政治経済学に向けて、オークランド大学アジア研究学部、2010年。
  2. ^ 「言語規模別概要」Ethnologue、2018年10月3日。
  3. ^ “On the Phone | Printculture”. 2012年11月30日. 2022年10月19日閲覧
  4. ^ Shih, Shu-mei; Tsai, Chien-hsin; Bernards, Brian (2013-01-22). Sinophone Studies: A Critical Reader. Columbia University Press. ISBN 978-0-231-52710-1
  5. ^ 1965年シンガポール共和国独立法(1965年法律第9号、1985年改正)、第7条。
  6. ^ ノーマン(1988年)、191ページ。
  7. ^ ウェスト、バーバラ・A. (2009). 『アジア・オセアニア諸民族百科事典』 . 『事実集』. pp.  289– 290. ISBN 978-0816071098電子書籍: ISBN 978-1438119137
  8. ^ カミラ・ガザリ「国民的アイデンティティと少数民族言語」国連クロニクル。 2012年11月2日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2013年9月4日閲覧
  9. ^ ゴメス(2012年)、185頁。
  10. ^ ヴルム、ミュールホイスラー、トライオン (2011)、p. 698.
  11. ^ Yang, Gong他「第二言語または外国語としての中国語の教育と学習:現状と将来の方向性」『中国教育の最前線』 2020年3月。
  12. ^ シャオ、グレース。「世界言語としての中国語の進歩」、Language Magazine、2021年1月6日。
  13. ^ ウェイクフィールド、ジョン・C.編(2019年)『第二言語としての広東語:教授・学習における課題、経験、そして提案』ラウトレッジ応用言語学研究。マンハッタン、ニューヨーク:ラウトレッジ。p.45。ISBN 978-1-032-09316-1
  14. ^ 「言語規模別概要」Ethnologue . 2018年10月3日. 2021年3月7日閲覧
  15. ^ abcdefghijklmnop 「言語、性別、都市部/農村部居住地別人口」UNdata. 2016年5月19日時点のオリジナルよりアーカイブ。 2015年10月13日閲覧
  16. ^ “2021年国勢調査、G13 家庭での使用言語(性別、主要統計分野レベル2以上(SA2+)別、英語会話能力別)”. オーストラリア統計局. 2025年5月8日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  17. ^ 北京語、広東語、その他の言語の合計
  18. ^ 「カンボジア王国一般人口調査 – 2019年」(PDF)。計画省国立統計研究所。2020年10月。
  19. ^ 「国勢調査プロファイル、2021年国勢調査」カナダ統計局、2022年2月9日。 2023年1月8日閲覧
  20. ^ "教育部:全国普通话普及率达80.72%、识字人口使用规范汉字比率超过95%、文盲率下降至2.67%" [教育省: 全国で北京語が話されている割合は80.72%、識字人口の95%が標準漢字を使用、文盲率は2.67%に低下] (中国語)。中華人民共和国教育省。 2022年6月28日。
  21. ^ “中国人口普查年鉴 – 2020”.
  22. ^ 「言語、性別、地区、都市部/農村部別人口集計、2021年10月1日」キプロス統計局。2025年5月13日時点のオリジナルよりアーカイブ。
  23. ^ 「2011年と2021年における、各言語を主言語として話す3歳以上の常住人口総数、イングランドおよびウェールズ」英国国家統計局。
  24. ^ 「地域、言語、年齢、性別、年、情報別人口 31.12. PxWeb」pxdata.stat.fi . 2025年6月18日閲覧
  25. ^ “Statistischer Bericht – Mikrozensus – Bevölkerung nach Migrationshintergrund – Erstergebnisse 2024” [統計報告書 – 小国勢調査 – 移住背景別人口 – 最初の結果 2024].連邦統計。 2025年5月20日のオリジナルからアーカイブ。
  26. ^ 「2021年国勢調査」(PDF)国勢調査統計局。
  27. ^ 2022年人口移動・多様性国勢調査 – 概要結果(報告書)。アイルランド共和国中央統計局。2022年。
  28. ^ 「2021年マン島国勢調査報告書I」(PDF)マン島統計局、2022年。 2025年5月7日閲覧
  29. ^ 「言語 多様性の高まり」(PDF)統計ポータル
  30. ^ 「2021年国勢調査の詳細結果」。統計・国勢調査局。2022年10月。
  31. ^ 「2022年住宅・人口国勢調査」(PDF)モーリシャス統計局、169ページ。
  32. ^ 「国勢調査における言語、出身地、年齢、性別(通常は居住人口、RC、TALB、保健省)、2013年、2018年、2023年国勢調査」アオテアロア・データ・エクスプローラー。Stat NZ。
  33. ^ 「北マケドニア共和国の母語および性別別居住人口、2021年国勢調査」PxWeb . 2025年6月18日閲覧
  34. ^ 「主要言語 - 詳細情報 MS-B13」NISRA . 2025年5月7日閲覧
  35. ^ “6. НАСЕЛЕНИЕ ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ” [6.母語別人口] (ロシア語)。 2024年7月26日のオリジナルからアーカイブ。
  36. ^ 「スコットランド国勢調査2022:スコットランドの民族グループ、出生国、国民性、主要言語、宗教に関する記入データ」スコットランド国勢調査2022。
  37. ^ 「2020年国勢調査 ― 人口動態特性、教育、言語、宗教」PDF)シンガポール統計局
  38. ^ 性別、年齢層(0~14歳、15~64歳、65歳以上)、母語別人口(報告書)。スロバキア共和国統計局。2021年。
  39. ^ 「6歳以上の居住者の言語使用状況」。国家統計局 - 中華民国(台湾)。
  40. ^ 「ACS 2023 1年間の推定 – 5歳以上人口の英語能力別家庭で話されている言語」米国国勢調査局

引用文献

  • ゴメス、テレンス(2012年)『マレーシアにおける中国系ビジネス:集積、適応、そして台頭』ラウトレッジ、ISBN 978-1-136-11226-3
  • ノーマン、ジェリー(1988年)『中国語』ケンブリッジ言語概説、ケンブリッジ大学出版局、ISBN 978-0-521-29653-3
  • ワーム, スティーブン・A.; ミュールホイスラー, ピーター; トライオン, ダレル・T. (2011). 『太平洋、アジア、アメリカ大陸における異文化コミュニケーション言語地図帳:第1巻:地図、第2巻:テキスト』ウォルター・デ・グリュイター. ISBN 978-3-11-081972-4

一般的な参考文献

  • 中央研究院 (2012)、「グローバル・シノフォニア」に関する国際会議「全球華語文化」國際研討會[永久リンク]
  • バッハナー、アンドレア(2011 年 7 月)「中国ディアスポラにおける Jing Tsu の音と文字のレビュー」、現代中国文学と文化
  • Barmé, Geremie R. (2005)、「On New Sinology」、Wayback Machineに 2011-06-14 アーカイブ:Chinese Studies Association of Australia Newsletter 3。
  • Cambria Press (2012)、Cambria Sinophone World Series、ペンシルバニア大学。
  • (CNRTL) Textuelles et Lexicales 国立資源センター (2012)、サイノフォン、電子フランス言語トレゾール
  • Coulombe, Diane および William L. Roberts (2001)、「英語圏および異言語圏の大学生の第二言語としてのフランス語学習体験」、Wayback Machineに 2016 年 8 月 26 日にアーカイブ、大都市圏における移民と統合に関する研究ワーキングペーパーシリーズ 01 ~ 02、Vancouver Centre of Excellence。
  • キーン、ルース(1988)「情報こそが全て:ドイツ語訳による中国女性文学入門」現代中国文学4.2:225–234。JSTOR 41490637  。
  • Lewis, M. Paul 編 (2009)、『Ethnologue: Languages of the World』、第 16 版、SIL International。
  • Mair, Victor (2012)、「Sinophone and Sinosphere」、Language Log
  • マクドナルド、エドワード(2011)「『中国通』か『Sinophone』か?中国語教育の政治経済学に向けて」、China Heritage Quarterly 25。
  • Lu, Sheldon Hsiao-peng (2007)「Shih Shu-mei の視覚性とアイデンティティのレビュー: 太平洋を越えた中国語の表現」、現代中国文学と文化
  • Saussy, Haun (2012)、「On The Phone」、Printculture
  • Shih, Shu-Mei (2004)、「グローバル文学と認識技術」、PMLA 119.1, 16–30. doi :10.1632/003081204X22828. JSTOR  1261482.
  • Shih, Shu-mei (2005)、「Sinophone Articulations Across the Pacific」、Ostasiatisches セミナー: 中国の離散と亡命の経験、チューリッヒ大学。
  • Shih, Shu-mei (2007)、「視覚性とアイデンティティ:太平洋を越えた中国語語の表現」、カリフォルニア大学出版局。
  • シー・シュウメイ(2010)「理論、アジア、そして中国語」『ポストコロニアル研究』 13.4:465–484. doi :10.1080/13688790.2010.525213
  • Shih, Shu-mei (2011)、「中国語の概念」、PMLA 126.3, 709–718. doi :10.1632/pmla.2011.126.3.709. JSTOR  41414144.
  • Shih, Shu-mei、Chien-hsin Tsai、Brian Bernards編、(2013)『Sinophone Studies: A Critical Reader』、コロンビア大学出版局。
  • ソーンバー、カレン(2012年6月)「華人ディアスポラにおける経典の音と文字のレビュー」ハーバード・ジャーナル・オブ・アジアティック・スタディーズ 72.1、195-202。doi : 10.1353/jas.2012.0005。JSTOR 23214370  。
  • Tsu, Jing (2010)、「Sound and Script in Chinese Diaspora」、ハーバード大学出版局。
  • Tsu, Jing (2011)、「新地域研究と移動言語」、PMLA 126.3, 693–700. doi :10.1632/pmla.2011.126.3.693. JSTOR  41414142.
  • Tsu, Jing (2010)、「エピローグ:漢語文献と中国人ディアスポラ」、Stephen OwenKang-i Sun Chang編、Cambridge History of Chinese Literature 704–712。
  • Tsu, Jing (2010)、「Sinophonics and the Nationalization of Chinese」、Jing Tsu および David Der-wei Wang 編、『Global Chinese Literature: Critical Essays』、Brill 社。
  • Tsu, Jing および David Der-wei Wang 編 (2010)、『Global Chinese Literature: Critical Essays』、Brill 社。
  • 現代中国文学のグローバル化:中国語とディアスポラの著作に関する会議、ハーバード大学、2007年12月6日〜8日。

参照

Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Sinophone&oldid=1309976214"