トゥーロ語
| トゥーロ | |
|---|---|
| ルートーロ | |
| オルトゥーロ | |
| 発音 | [oɾutóːɾo] |
| ネイティブ | ウガンダ |
| 地域 | トゥーロ王国 |
| 民族 | バトゥーロ |
ネイティブスピーカー | （1991年の国勢調査では49万人）[1] |
標準フォーム | |
| 方言 |
|
| 言語コード | |
| ISO 639-3 | ttj |
| グロットログ | toor1238 |
JE.12[2] | |
| トゥーロ | |
|---|---|
| 人 | オム・トゥーロ |
| 人々 | アバ・トゥーロ |
| 言語 | オルトゥーロ |
| 国 | オブカマ・ブワ・トゥーロ |
トロ( / t ɔː r oʊ / ) またはルトロ( / r uː ˈ t ɔː r oʊ /、オルトオロ、トロ発音: [oɾutóːɾo] ) は、主にウガンダ西部のトロ王国のトロ人(アバトロ)によって話されるバントゥー 語です。トロ語が主に使用されている地域は、カバロール地区、キェンジョジョ地区、ケゲグワ地区の 3 つです。トロ語はバンツー語の中でも珍しく、語彙の調子が欠けています。[3]ルニョロに最も近い。
音韻論
母音
トゥーロ語には5つの短母音とそれに対応する5つの長母音があります。また、3つの二重母音があります。
| フロント | 戻る | |
|---|---|---|
| 近い | 私[あ] [ば] | u [あ] |
| クローズミッド | e | o |
| 開ける | 1つの | |
- ^ ab /i/ と /u/ は、2つの無声子音の間または語末で無声化することがあります（例：okutu [okú̥tu̥]「耳」）。/i/ は方言で /u/ と互換性があることがよくあります（例：enyima/enyuma「下側」）。
- ^ /i/ は、特に /u/ に隣接する場合、必要に応じて /ɨ/ に中央化されることがあります (例: omumiro [omumɨ́ɾo]「喉」)。
鼻母音
鼻音連鎖が続く母音は鼻音化される傾向があり、鼻子音がほとんど聞こえないほどになることもあります（例：Abakonjo [aβakṍːⁿd͡ʒo]「コンジョ人」）。[5] : xiv
母音の長音化
母音は次のような文脈で長音化されることがある: [5] : xv–xvii
- 滑走形成の結果としての代償的な伸長（例：o-mu-ána → [omwáːna]「子供」）
- 2番目の母音が高音ではなく名詞句の一部である場合、2番目の母音は半音長くなります（例：o-mu-ana wange → [omwaˑna wáŋge]「私の子供」）。
- 最初の子音が鼻音である子音連結の前には、高音母音が来ます（例：omugongo [omugóːŋgo]「後ろ」）。
- 高音母音が子音連鎖の後に続く場合、母音は長音化されません (例: [omwénda]「(単位の) 9」)。
- 母音が高音ではなく名詞句の一部である場合、2番目の母音は半分長くなります（例：omugongo gumu [omugoˑŋgo gúmu]「1つ戻る」）
- 単語はVCV構造（C =子音、V =母音）に従い、最初の母音は高音になります（例：enu [éːnu]「これ（9年生）」）
- 単語が(C)VCCVの構造に従っており、2番目の母音が高音である場合、最初の母音は半分長くなります（例：omubu [oˑmúbu]「蚊」
- 互いに近い2つの同じ母音（例：a-ba-ana → [abáːna]「子供」）
- 母音省略（最初の母音が省略される）により、2つの連続する母音のうち1つが表層に現れない（例：ni-a-kir-a → [naːkíɾa]「彼／彼女は治癒しつつある」）
- 否定形ti-には長音化は適用されないが、省略形は適用される（例：ti-o-kozire → [tokozíɾe]「あなた（単数）は働いていない」）
- 重なり、具体的には2つの-ir接尾辞が隣り合っていて、最初の /ɾ/ が省略されている場合（例：n-jwah-ir-ire → [nd͡ʒwahiːɾe]「私はある意味で疲れています」）
- 連続する2つの鼻音の前に母音が来る（例：oku-n-noba → [okuːnóba]「私を嫌う（虚数）」）
母音の短縮
語末の長母音は、名詞句の最後から2番目の音節にある場合を除き、短縮される。その結果、obuso「額」の本来長い末母音と、omutwe「頭」の音声的に長い末母音は、単独では短縮されるが、単音節修飾語の後では長くなる（obuso bwe [oβusóː βwe]「彼／彼女の額」、omutwe gwe [omutwéː gwe]「彼／彼女の頭」）。[5] : xiv
二重母音
トゥーロ語には/ai/、/oi/、/au/の3つの二重母音があり、後者は3語にのみ見られ、そのうち2語は英語からの借用語（autu「植物油」、etauni < 英語「町」、etaulo < 英語「タオル」）である。[5] : xviii 一部の方言では/ai/は[ei]と発音される。[要出典]
母音欠落の解消
トゥーロは、個々の単語や単語間の母音の空白を解決するためのさまざまな方法を持っています。 [4]
- 最初の母音が /a/ または /o/ で、2 番目の母音が /i/ の場合、二重母音化が発生します (例: ba-it-a → baita [βáíta]「彼らは殺す」)。
- 最初の母音が /e/ で、2 番目の母音が /i/ の場合、/e/ は省略され、/i/ が代償的に長くなりますが、常にそうなるとは限りません (例: o-ku-se-is-a → okusiisa [okusíːsa]「挽く」)。
- 最初の母音が非閉母音で子音に続き、2 番目の母音が /i/ でない場合、最初の母音は省略され、代償的に長くなります(例: ba-et-a → beeta「彼らは招待する」)。
- 最初の母音が非閉母音で子音に続かず、2 番目の母音が /i/ でない場合は、/j/ が母音の途中に挿入されます (例: a-et-a → ayeta「彼/彼女は招待する」) 。
- これは同じ単語の中で複数回出現することがある（例：oe-et-a → oyeyeta「あなた自身を招待する」）
- 最初の母音が時制・相・法の接辞 /-a-/ の前、または仮定法の再帰接辞 /-e-/ の前にある場合は、この現象は起こりません。その場合は母音が滑動します（例：oa-ka-hik-a → wakahika「あなた（sg）はちょうど到着しました」、ae-ror-e → yerole「彼/彼女が彼/彼女自身に会えますように」）。
中母音ハーモニー
動詞に付加される接尾辞の中には、中母音調和を示すものがあり、動詞の語根の末尾音節の母音が中母音である場合、接尾辞の母音（/i/ または /u/）は中母音（それぞれ/e/ または /o/）に下げられる（例：okuc u mb ir a「誰かのために料理をする」、okus e k er a「誰かのために笑う」）。中母音調和は、動詞の語根の子音変化も適用される場合は適用されず、代わりに動詞の語根の子音変化のみが適用される（例：ng e nz ir e（語根√-gend-から）「私は行った（そして効果は残る）」は*ng e nz er eではない）。[6]
子音
| 両唇 | 唇歯 | 歯槽骨 | 後歯槽骨 | 口蓋 | 軟口蓋 | 声門 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 破裂音 | p b [a] | t d [b] | k [c] g | ||||
| 破擦音 | tʃ dʒ | ||||||
| 摩擦音 | β | f v | s z | h [d] | |||
| 鼻腔 | メートル | n | ɲ | ŋ [e] | |||
| タップ | ɾ | ||||||
| トリル | r [f] | ||||||
| 近似値 | l [g] | j | わ |
- ^ /b/ は主に外来語や /β/ の後鼻音として使われます。
- ^ /d/ は主に鼻音の後の /ɾ/ の異音です。
- ^ /k/は/i/や/j/の前では[c]と軟口蓋化されることもある（例：kyange [cáŋge]）。[5]
- ^ /h/ は鼻音の後では /p/ になります。/hj/ は [ç] または [ʃ] と発音されることが多いです。
- ^ [ŋ]は/g/の前の/n/の異音です。
- ^ /r/ は、2つの /ɾ/ 音の間にある母音が抜け落ちた結果です（例：omurro < omuriro「火」）。この母音抜けは、2番目の /ɾ/ の後に半母音（/j、w/）が続く場合は発生しません。[5]
- ^ [l] は /ɾ/ の異音で、語頭に /e, i/ がくる（ liino 「（それは）歯だ」）、または /a, o, u/ と /e, i/ の間（ aliire 「彼／彼女は食べた」）にくる。/l, r/ は鼻音の前では /d/ になる（n-li → ndi [ń̩di]「私は」）。
子音変異
特定の接尾辞、特に完了形の-ir （適用形の-irと混同しないように）、名詞化詞の -i、短い使役形の-i、長い使役形の-isは、その前の子音を変化させます。[6]
最初の2つの接尾辞は、/ɾ、d͡ʒ/、または[d]を[z]に、/t/を[s]に変化させます（例：barubasire「彼らは歩いた」< √-rubat-「歩く」; omubaizi「大工」< √-baij-「大工仕事をする」）。しかし、完了形の-irは/d͡ʒ/を[z]に変化させるが、その変化は一貫していない（例：baizire「彼らは来た」< √-ij-「来る」; bahiijire「彼らは息を切らした」< √-hiij-「息を切らす」）。また、ほとんどの場合、変化の有無にかかわらず使用できます（例：babaijire ~ babaizire「彼らは大工仕事をした」< √-baij-）。完了形の-irと適用形の-irの区別は重要であり、適用形の-irは変化を引き起こすことはできません（例：okurubatira「〜のために歩く」< okurubata「歩く」）。さらに、変化していない完了形-irのみが変化を引き起こすことができ、変化した形の-izは変化を引き起こすことができない（例：beereze「彼らは掃除した」< √-eer「掃除する」、*beezizeの代わりに）。[6]
使役格の-iは/ɾ/または[d]を[z]に、[t]を[s]に変化させる（使役格の-iが/d͡ʒ/を変化させる例は見つかっていない）。Tooroの音韻規則では/zj/と/sj/の連結は認められていないため、/j/は省略される（例：okukwasa「触れる」< *okukwasya < okukwata「触れる」）。[6]
最後に、使役格の-isは/ɾ/を[z]にのみ変化させる（例：okuhazisa「掻かせる」< okuhara「掻く」）。/d͡ʒ/、[d]、/t/を変化させることはできない（例：okutundisa「売らせる」< okutunda「売る」、ただし*okutunzisaは変化しない）。[6]
トーン
トゥーロ語には2つの主要な声調（高声と低声、低声はデフォルト）があり、さらに2つの声調（下降声と上昇声）が限定された状況で出現します。なお、母音と鼻音は高声になることもあります（例：nnywa [ń̩ɲwa]「私は飲みます」）。
ハイトーン
トゥーロ語には語彙的な声調はありませんが、文法的な声調は高音調という形で存在します。単独では、高音調は常に単語の最後から2番目の音節に生じますが、名詞が後続の二音節形容詞によって修飾されると、述語として機能しない限り、名詞は高音調を失います。-ona「すべて、全体」と-ombi「両方」は例外で、名詞は高音調を維持します。さらに、名詞の後に単音節形容詞が続く場合、高音調は名詞の最後の音節に生じます。2音節以上の形容詞は、形態論的に名詞は高音調を維持します。つまり、ondi「他の人（クラス1）」とendi「他の人（クラス9）」はoo-ndi/ee-ndiから派生した三音節語とみなされ、長母音は許容されません。したがって、[omuːntu óːndi]「別の人」と[omúːntu óːndi]「他の人」の唯一の違いは、名詞の高音です。[3]指示代名詞も、1音節か2音節かに関わらず、名詞の高音を維持します。
- omutwe [omútwe] 「頭」
- オムトウェ グウェ [omutwéː gwe] 「彼/彼女の頭」
- オムトウェ グワンゲ [omutwe gwáːŋge] 「私の頭、私の頭のどれか」
- オムトウェ・グワンゲ。 [omútwe gwáːŋge] 「頭は私のものです。」
- オムトウェ・オグワンゲ [omútʷ‿ogwáːŋge] 「自分の頭」
- オムトウェ ムルンギ [omútwe murúːŋgi] 「頭が良い」
- オムトウェ グヌ [omútwe gúnu] 「この頭」
- オムトウェ グォナ [omútwe gwóːna] 「頭全体」
下降音
下降音は次の 2 つの場合に現れます。
- 単語の最後の2音節がCVɾV（C =子音、V =母音）の構造に従う場合、特に最初の母音が閉母音でない場合。（例：okukora [okukôɾa]「働く」）
- 最後から2番目の音節で、次の音節が/j/で始まる場合（例：rediyo [redîjo] < 英語のradio)
上昇トーン
上昇音調は非常にまれであり、名詞接頭辞を持たない単音節名詞語幹が末尾に付加語なしで使用される場合にのみ発生します（例：enu ka [eːnǔ ka]「これは家です」）。
音韻規則
トゥーロ語のネイティブ単語では、次の音節タイプが許可されています。ここで、V は母音(短母音または長母音)、C は子音、N は鼻音、G は滑音を表します。
- V (例: ina [ íː na]「4 (クラス 10)」): この音節タイプは単語の先頭にのみ使用できます。
- CV（例：ina [íː na ]「4（10年生）」）
- N (例: ndi [ ń̩ di]「私は」): この音節タイプも単語の最初にのみ許可されます。
- NCV (例: endiisa [e ndíː sa] "ハニーガイド")
- C (子音) には他の鼻音も含まれるため、tinnyagire [ti ːɲa ɡíɾe]「私は誘拐しませんでした」は許容されることに注意してください。
- CGV (例: enwa [éː nwa ] "スズメバチ")
- NCGV (例: embwa [éː mbwa ] "犬")
- C (子音) には他の鼻音も含まれるため、tinnywire [ti ːɲwí ɾe]「私は飲みませんでした」は許容されることに注意してください。
これらのルールは Tooro 語のネイティブ単語にのみ適用されるため、Kristo「Christ」などの借用語はルールに違反する可能性があることに注意してください。
正書法
トゥーロはニョロと同じ綴りを使用します。
| 1つの | ああ | b | bb | c | d | e | ee | f | グラム | h | 私 | ii | j | け | l |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| /あ/ | /aː/ | /β/ | /b/ | /tʃ/ | /d/ | /e/ | /eː/ | /f/ | /g/ | /h/ | /私/ | /私/ | /dʒ/ | /k/ | /l/ |
| メートル | n [あ] | ny [b] | o | うーん | p | r | rr | s | t | あなた | うう | v | わ | y | z |
| /m/ | /n/ | /ɲ/ | /o/ | /oː/ | /p/ | /ɾ/ | /r/ | /s/ | /t/ | /u/ | /uː/ | /v/ | /w/ | /j/ | /z/ |
- ^ /nj/ は、すべての文脈で ⟨ni⟩ と書かれます (例: okunia [okúnja] 「排便する」)。
- ^ /ɲː/ (通常は [ɲ] と発音されますが、その前の母音を長くします) は、すべての文脈で ⟨nny⟩ と書かれます (例: okunnyaga [okuˑɲáɡa] 「私を誘拐する」)。
単語間の母音の空白解消は、正書法では示されません。ただし、na「そして」、-a 「の」 、 nka「およそ」といった短い単語は例外です（例：okusoma ekitabu [okusóm‿eːkitáβu]「本を読む」、ky'abantu [c‿aβáːntu]「（7年生）人々の」）。母音の長母音が容易に予測できる環境（例：鼻音連続の前の最後から2番目の音節）では、母音の重複は使用されません。声調は正書法では示されません。
文法
名詞クラス
ほとんどのバンツー語族と同様に、トゥーロ語には以下の表に示す名詞クラスがあります（括弧内の母音は増加します）。
| クラス番号 | 接頭辞 | 典型的な意味 | 例 |
|---|---|---|---|
| 1 [8] | (o)mu- | 人間 | オムントゥ「人」 |
| 1 a [5] | ∅- | 親族用語、外国の職業（クラス1のサブクラス） | ニョコ「あなたのお母さん」 |
| 2 | (a)ba- | クラス1の複数形 | abantu「人々」 |
| 2 a [5] | (∅)baa- | クラス1 aの複数形（クラス2 のサブクラス） | baanyoko「あなたのお母さん」 |
| 3 | (o)mu- | 植物 | オムティ「木」 |
| 4 | (e)mi- | クラス3の複数形 | エミティ「木」 |
| 5 | (e)ri- [a]、 (e)i- [b] | 体の部分、固体、場所、抽象名詞 | エリイソ「目」 |
| 6 | (あ)ま- | 第5類、第15類、場合によっては第14類の液体（質量名詞）の複数形 | アマイソ「目」 |
| 7 | (e)ki- | 無生物、道具、補助器具 | ekitabu「本」「ベッド」 |
| 8 | (e)bi- | 7クラスの複数形 | ebitabu「本」、「ベッド」 |
| 9 | (e)n-、(e)∅-、∅- | 動物、抽象名詞、借用語 | エンブジ「ヤギ」 |
| 10 | (e)n-、(e)∅- | 9年生と11年生の複数形 | エンディミ「舌」 |
| 11 | (お)るー | 言語、抽象名詞、増加詞 | オルリミ「舌」 |
| 12 | (あ)か- | 抽象名詞、縮小名詞 | アカメ「ウサギ、野ウサギ」 |
| 13 | (o)tu- | 複数形の縮小語 | otume「小さなウサギ」 |
| 14 | (o)bu- | 抽象名詞、王国、第12類の複数形、時には第6類の単数形[5] [9] | 小梅「兎」 |
| 15 | (お)く- | 不定詞、動詞名詞 | okulya「食べる、食べる」 |
| 16 | (a)ha- [c] | 場所詞（on）[10] | ahantu「場所」 |
| 17 [d] | (お)く- | 場所詞（道、経路）、副詞 | kubi「ひどく、悪い意味で」、kunu「この道」 |
| 18 | (o)mu- [e] | 場所詞（in）[10] | オムンジュ「家の中で」 |
| （19） | (e)i- [b] | ? | enyuma/enyima「裏側」 |
- ^ 増音がなければ、 ri-はli- [li-]として実現されます。
- ^ ab 増音により、ei-はi- [iː-]として実現されます。
- ^ ha- は、副詞的場所名詞を形成する場合、助動詞とともに使用されることはありません。
- ^ クラス 17 はもう生産的ではありません。
- ^ 助動詞が付く場合、第18類は定名詞を意味します。助動詞が付かない場合は不定名詞を意味します。omutauni 「in the town」とmutauni 「 in a town, in town」を比較してみてください。
以下の状況では、名詞は助動詞なし（つまり、助動詞なし、ルガンダ語の基本状態に相当）になります。
- 名詞の前に第16類の場所格ha-または第18類の場所格(o)mu-が付く場合（例：omunju「家の中で」< enju「家」）
- 名詞の前に nya-「前述の」が付いている場合 (例: nyamukazi "前述の女性" < omukazi "女性")
- 個人名を含む固有名詞（例:ブユダヤ「ユダヤ」、ルハンガ「神、ルハンガ」、キセンボ（個人名）<エキセンボ「贈り物、プレゼント」）
- 名詞が述語として使われる場合、動詞の有無に関わらず（例：tuli baana「私たちは子供です」、baana「彼らは子供です」、ekisani liiso「絵は目です（つまり、絵は目のものです）」）[11]
- 名詞が他動詞の否定形の直接目的語である場合（例：talya bitooke「彼/彼女はバナナを食べません」）
次の例を比較してみましょう。[3]
- ekitabu「本」
- kitabu「それは本です」
- 絹駅部「この本」
- キヌ・キタブ「これは本です」
代名詞
独立代名詞
| 人/クラス | 特異 | 複数 |
|---|---|---|
| 1人称 | nyowe, nye [a] | それは |
| 2人目 | iwe | インウェ |
| 三人称/Cl. 1/2 | ウーヴェ | ボー |
| 3年生/4年生 | グウォ | よ |
| 5年生/6年生 | リョウ | 行く |
| 7/8年生 | 京 | byo |
| 9/10年生 | よ | ゾー |
| クラス 11/10 | 2つ | （ぞ） |
| 12/14年生 | コ | bwo |
| 13年生 | 該当なし | 二 |
| 15/6年生 | クォ | （行く） |
| 16年生 | ほ | 該当なし |
- ^ nyeは、 na、 nka、 ni 'it is'などの単音節語の後にオプションで使用されます(例: ni nye "it's me")。
関係代名詞
| クラス | 特異 | 複数 |
|---|---|---|
| 1/2年生 | あなた | アバ |
| 3年生/4年生 | おぐ | えい |
| 5年生/6年生 | えり | 再び |
| 7/8年生 | 駅 | エビ |
| 9/10年生 | えい | エジ |
| クラス 11/10 | オル | （エジ） |
| 12/14年生 | 別名 | おぶ |
| 13年生 | 該当なし | オツ |
| 15/6年生 | 奥 | （また） |
| 16年生 | ああ | 該当なし |
代名詞の一致
所有代名詞や、 -a「～の」や-ndi 「別の」などの単語は、修飾される名詞の名詞クラスに応じて語形変化します。
| クラス番号 | 接頭辞（子音の前） | 接頭辞（母音の前） | 例 ( -ange, "my") |
|---|---|---|---|
| 1 | お- | わ- | ワンゲ |
| 2 | バ- | b- | バンゲ |
| 3 | ぐー | gw- | グワンゲ |
| 4 | e- | y- | ヤンゲ |
| 5 | li- | ly- | ライアンジュ |
| 6 | が- | g- | ガンジ |
| 7 | キ- | ky- | キャンゲ |
| 8 | バイ | による- | ビアンジュ |
| 9 | e- | y- | ヤンゲ |
| 10 | zi- | z- | ザンゲ |
| 11 | ru- | rw- | ルワンゲ |
| 12 | か- | k- | カンゲ |
| 14 | bu- | bw- | ブワンゲ |
| 15 | く- | kw- | クワンゲ |
| 16 | はー | は- | ハンジ |
これらの語は助動詞を補助する。所有代名詞の場合、助動詞は「所有する」という意味を伝える（例：omwana owange「私の子供」ではなく、omwana wange「私の子供、私の子供たち」）。他の単語の場合、助動詞は限定性を伝える（例：embuzi eya Bagonza「バゴンザの家」ではなく、embuzi ya Bagonza「バゴンザの家」）。[5] : 415–425
指示詞
トゥーロ語の指示代名詞は、オプションで名詞の前または後に置くことができます (例: omuntu onu / onu omuntu「この人」)。
| 名詞クラス | 近位 （これ） | 近心側 （あなたの近くにあるもの） | 近遠心 （あそこ、かなり近いところ） | 遠位 （あそこ、かなり遠いところ） |
|---|---|---|---|---|
| 1 | オヌ | おぐ | オリ | |
| 2 | バヌ | アボ | バリ | |
| 3 | グヌ | おぐ | グリ | |
| 4 | エヌ | エギ | エギョ | えり |
| 5 | リヌ | えり | えりょ | リリ |
| 6 | ガヌ | 前 | ガリ | |
| 7 | 絹 | 駅 | えきょう | キリ |
| 8 | ビヌ | エビ | エビオ | ビリ |
| 9 | エヌ | エギ | エギョ | えり |
| 10 | ジヌ | エジ | エゾ | ジリ |
| 11 | ルヌ | オル | ルリ | |
| 12 | カヌ | アコ | カリ | |
| 13 | トゥヌ | オツ | トゥリ | |
| 14 | ブヌ | おぶ | ブリ | |
| 15 | クヌ | 奥 | クリ | |
| 16 | ハヌ | アホ | ハリ | |
| 17 | クヌ | 奥 | クリ | |
| 18 | ムヌ | オム | ムリ | |
16クラスと17クラスは副詞として使用されます（つまり、hanuは「ここ」、kunuは「こちらへ」、haliは「あそこ」、kuliは「あちらへ」を意味します）。
動詞
トゥーロ語は他のルタラ語と同様に、高度に膠着的な言語であり、動詞は時制、法、主語、目的語が品詞や数と一致することが必要である。[12]
ティ・バ・カ・キ・ム・ヒ・エス・エル・ア・ヨガ
NEG - 3PL . SM - REM . PST - CL7 . DOM - 3SG . IOM -give- CAUS - APL - FV - LOC - HAB
彼らは、あそこで彼/彼女にそれを（クラス 7）与えるようにさせたことはありません。
トゥーロ動詞の形態構造は次のとおりです。
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 5a | 5b | 8a | 8b | 8c | ||||||||
| 「アクチュアライザー」: ni-、ti- | 件名マーカー | -た- | 時制・相・法: -か-、-あ-、-(r)aa-、-り-、-きゃ-、-く- | 直接目的語マーカー | 間接目的語マーカー | 動詞の語根 | 動詞の派生接尾辞（-i-、-u-を除く） | -ir-（完了形） | -i-、-u- | 最後の母音: -a、-e | クリティックス: -む、-ほ、-よ | -が-げ |
件名マーカー
| 人/クラス | 接頭辞 | 人/クラス | 接頭辞 |
|---|---|---|---|
| 1 位あたり 1 グラム。 | n- | 1人あたり1個 | tu- |
| 2番目。sg。 | お- | 2番目。 | mu- |
| 3番目 per. sg./Cl. 1 | あ- | 3番目 per. sg./Cl. 2 | バ- |
| クラス3 | ぐー | クラス4 | e- |
| 5年生 | li- | 6年生 | が- |
| 7年生 | キ- | 8年生 | バイ |
| 9年生 | e- | 10年生 | zi- |
| 11年生 | ru- | （10年生） | （ジ） |
| 12年生 | か- | 14年生 | bu- |
| 該当なし | 該当なし | 13年生 | tu- |
| 15年生 | く- | （6年生） | （がー） |
| 16年生 | はー | 該当なし | 該当なし |
主語協和接頭辞との類似性に注目してください。異なるのはクラス1と4のみです。
オブジェクトマーカー
| 人/クラス | 接頭辞 | 人/クラス | 接頭辞 |
|---|---|---|---|
| 1 位あたり 1 グラム。 | -n- | 1人あたり1個 | -tu- |
| 2番目。sg。 | -く- | 2番目。 | -バ- |
| 3番目 per. sg./Cl. 1 | -む- | 3番目 per. sg./Cl. 2 | -バ- |
| クラス3 | -ぐ- | クラス4 | -ギ- |
| 5年生 | -li- | 6年生 | -が- |
| 7年生 | -キ- | 8年生 | -bi- |
| 9年生 | -ギ- | 10年生 | -zi- |
| 11年生 | -る- | （10年生） | （-zi-） |
| 12年生 | -か- | 14年生 | -ぶ- |
| 該当なし | 該当なし | 13年生 | -tu- |
| 15年生 | -く- | （6年生） | （が） |
| 16年生 | -は- | 該当なし | 該当なし |
| 反射的 | -e- | 該当なし | 該当なし |
科目マーカーとの類似性に注意してください。クラス 1、4、9 のみが異なります。
目的語マーカーは直接目的語と間接目的語に用いられます。間接目的語マーカーは直接目的語マーカーの前に来ます。
ア・カ・キム・ハ
3SG - REM . PST - CL7 - 3SG -give- FV
彼/彼女はそれを（クラス7）彼/彼女に渡した
目的語マーカーが目的語名詞に用いられると、その名詞は限定語になります。以下の例を比較してみましょう。
- Ndisoma ekihandiiko.（文書を読みます。）
- ンディ・キ・ソーマ・エキハンディコ。 （「書類を読みます。」）
動詞の派生接尾辞
トゥーロ語には動詞の派生接辞が多数あり、そのほとんどは中母音調和を示します。
| 接頭辞 | 意味 | 例 | ||
|---|---|---|---|---|
| /a, i, u/の後 | /e, o/の後 | /a, i, u/の後 | /e, o/の後 | |
| -ir | -er | 適用接尾辞 | okucumbira「誰かのために料理をする」< okucumba「料理をする」 | okutemera「（マチェーテ/斧を使って）誰かのために切る」< okutema「（マチェーテ/斧を使って）切る」 |
| -は | -es | 道具的、原因的な接尾辞 | okucumbisa「何かを使って料理する、誰かに料理をさせる」< okucumba | okutemase「何かを使って切る、誰かに切らせる」< okutema |
| -i [あ] | 原因となる接尾辞 | okucumbya「料理させる」< okucumba | ||
| -u, -ibw (/j/、/w/、/s/、/z/ の後) | 受動態の接尾辞 | オクカンブワ「調理する」 <オクカンバ、オクリイブワ「食べる」 <オクリヤ「食べる」 | ||
| -uːr | -または | 他動詞接尾辞 | okuhumbuura「復活させる（形容詞）」< okuhumba（使われない） | オクホモオーラ「切り離す」 |
| -uːk | -わかりました | 自動詞接尾辞 | オクフンブカ「復活させる（挿入）」<オクフンバ | okuhomooka「外れる」 |
| -ur、-urr | -または、-orr | 反転他動詞接尾辞 | okuhabura「人を正しい道に導く」< okuhaba「迷わせる」、okuzingurra「もつれを解く」< okuzinga「巻き上げる、絡ませる」 | okusoborra「解く」 |
| -uk、-uruk | -ok、-orok | 反転自動詞接尾辞 | オクハブカ「間違った道から戻る」＜オクハバ、オクジングルカ「もつれが解ける」＜オクジンガ | おくそぼろか「ほどける」 |
| -ik | -ek | 状態、位置的他動詞接尾辞 | okuhendeka「骨が折れる」< okuhenda「折る（tr.）」 | |
| -an、-angan | 連想接尾辞 | okutomeran(gan)a「ぶつかる」< okutomera「衝突する」 | ||
| -ar | 自動詞接尾辞 | オクシガラ「残る」 <オクシガラ「離れる（tr.）」 | ||
| -午前 | 位置自動詞接尾辞 | オクシタマ「しゃがむ」＜オクシタ（未使用） | ||
| -イリズ | -エレズ | しつこい接尾辞 | okuhondereza「誰かがどこへ行ってもついていく」< okuhonda「ついていく」 | |
| -iːriz | -eːrez | 繰り返し接尾辞 | オクセケエレザ「繰り返し笑うこと」＜オクセカ「笑うこと」 | |
| -アニズ | 繰り返し接尾辞 | オクレンゲサニザ「何度も真似する」 <オクレンゲサ「真似する」 | ||
| -irr | -エラー | 強意接尾辞 | okwanguhirra「とても軽い/簡単である」< okwanguha「軽い/簡単である」 | |
- ^ -iは常に動詞の末尾の母音の直前に置かれます（例：bagondeze < ba-gond-er-ie「彼らは愛した」）。ただし、/t/で終わる動詞に接尾辞-ir（適用法または完了法）が付いている場合は除きます。この場合、-iは2回挿入されます。1回は語根の前、もう1回は末尾の母音の前です（例：okurooseza < o-ku-root-i-er-ia「夢を見させる」）。
重複は、いくつかの動詞にも使用されます（例：okutematema「マチェーテを使用して細かく切る」）。
動詞の活用
以下は、トゥーロ語の動詞の活用例です。主語マーカーn-「I」と動詞語根√-gend-「go」を用いた例も含まれています。完了形-irは母音中間調和の対象となり、子音変化を引き起こします。SMは「主語マーカー」、RTは「語根」を表すことに注意してください。
| アスペクト↘ | 競合 | 不完全語 | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 時制 ↓ | パフォーマンス | 完了形 | 回顧展 | 習慣的な | プログレッシブ | 継続的 | |
| 遠い過去 | 肯定的 | SM-ka-RT-a nkagenda 「（昨日まで）行きました」 | SM-ka-ba SM-a-RT-a nkaba nagenda 「私は（昨日までに）行っていました」 | SM-ka-ba SM-RT-ir-e nkaba ngenzire 「私はすでに（昨日より前に）行っていました」 | SM-a-RT-a-ga ナゲンダガ「昔は行ってたよ」 | SM-ka-ba ni-SM-RT-a nkaba ningenda 「私は（昨日より前に）行っていました」 | SM-ka-ba ni-SM-kya-RT-a nkaba ninkyagenda 「私はまだ（昨日まで）行っていました」 |
| ネガティブ | SM-ta-RT-e ntagende 「（昨日までは）行かなかった」 | SM-ka-ba SM-ta-ka-RT-ir-e nkaba ntakagenzire 「（昨日までは）行っていませんでした」 | SM-ka-ba SM-ta-(ka-)RT-ir-e nkaba nta(ka)genzire 「私は昨日までに行っていませんでした」 | ti-SM-a-RT-a-ga tinagendaga 「以前は行かなかった」 | SM-ka-ba SM-ta-ku-RT-a nkaba ntakugenda 「（昨日までは）行かなかった」 | SM-ka-ba SM-ta-kya-RT-a nkaba ntakyagenda 「私はまだ行かなかった（昨日まで）」 | |
| 近い過去 | 肯定的 | SM-RT-ir-e-ge ngenzirege 「私は（今日／昨日）行きました」 | SM-ba-ir-e SM-a-RT-a mbaire nagenda 「私は（今日／昨日）行ってました」 | SM-ba-ir-e SM-RT-ir-e mbaire ngenzire 「私はすでに（今日／昨日）行っていました」 | SM-a-RT-a-ga ナゲンダガ「昔は行ってたよ」 | SM-ba-ir-e ni-SM-RT-a mbaire ningenda 「私は（今日／昨日）行くつもりでした」 | SM-ba-ir-e ni-SM-kya-RT-a mbaire ninkyagenda 「私はまだ（今日／昨日）行きました」 |
| ネガティブ | ti-SM-RT-ir-e-ge tingenzirege 「私は（今日／昨日）行きませんでした」 | SM-ba-ir-e SM-ta-ka-RT-ir-e mbaire ntakagenzire 「（今日/昨日）行ってなかった」 | SM-ba-ir-e SM-ta-(ka-)RT-ir-e mbaire nta(ka)genzire 「私はまだ（今日／昨日）行っていませんでした」 | ti-SM-a-RT-a-ga tinagendaga 「以前は行かなかった」 | SM-ba-ir-e SM-ta-ku-RT-a mbaire ntakugenda "I wasn't going (today/yesterday)" | SM-ba-ir-e SM-ta-kya-RT-a mbaire ntakyagenda 「私はまだ行かなかった（今日／昨日）」 | |
| 「記念品」[a] | 肯定的 | SM-a-RT-a nagenda 「さっき行ってきました」 | SM-a-ba SM-a-RT-a naba nagenda 「私は（少し前に）行ったばかりでした」 | SM-a-ba SM-RT-ir-e naba ngenzire 「私はついさっき行ってしまいました」 | SM-RT-a ンゲンダ「行きます」 | SM-a-ba ni-SM-RT-a なばにんげんだ「ちょっと行ってただけ」 | SM-a-ba ni-SM-kya-RT-a ナバニンキアゲンダ「（少し前まで）まだ行ってたよ」 |
| ネガティブ | ti-SM-a-RT-a tinagenda 「（少し前に）行かなかった」 | SM-a-ba SM-ta-ka-RT-ir-e naba ntakagenzire 「（さっきまで）行ったばかりじゃないのに」 | SM-a-ba SM-ta-(ka-)RT-ir-e naba nta(ka)genzire 「私はついさっき行ってしまったのではない」 | ti-SM-RT-a ティンゲンダ「行きません」 | SMアバ SMタクRTア さっきまで行っていたんじゃない | SM-a-ba SM-ta-kya-RT-a naba ntakyagenda 「（少し前までは）まだ行ってなかったよ」 | |
| 「経験完了形」 | 肯定的 | 該当なし | SM-ra-RT-ir-e ndagenzire 「私はいつの間にか消えてしまった」 | 該当なし | 該当なし | 該当なし | 該当なし |
| ネガティブ | ティ・ス・ム・カ・ル・タ・ガ tinkagendaga 「一度も行ったことがない」 | ||||||
| 「十分な完了形」 | 肯定的 | 該当なし | SM-a-RT-ir-e nagenzire 「もう十分だ、もう十分だ」 | 該当なし | 該当なし | 該当なし | 該当なし |
| ネガティブ | ti-SM-RT-ir-e e-ki-ku-mar-a tingenzire ekikumara 「まだ十分行ってない」 | ||||||
| 現在 | 肯定的 | （ni-SM-RT-a） （にんげんだ「行きますよ」） | SM-a-RT-a ナゲンダ「ただいま行ってきました」 | SM-RT-ir-e ngenzire 「もう行ってしまいました」 | SM-RT-a ンゲンダ「行きます」 | ni-SM-RT-a にんげんだ「行きます」 | に-SM-きゃ-RT-a ninkyagenda 「まだ行きます」 |
| ネガティブ | (ti-SM-(ru-)ku-RT-a) ( tin(du)kugenda 「私は行きません」) | ti-SM-a-RT-a tinagenda 「私はただ行っただけじゃない」 | ti-SM-(ka-)RT-ir-e tin(ka)genzire 「まだ行ってないよ」 | ti-SM-RT-a ティンゲンダ「行きません」 | ti-SM-(ru-)ku-RT-a tin(du)kugenda 「私は行きません」 | ti-SM-kya-RT-a tinkyagenda 「まだ行きません」 | |
| 近い将来 | 肯定的 | SM-raa-RT-a ndaagenda 「私は行きます（今日/明日）」 | SM-raa-ba SM-a-RT-a ndaaba nagenda "I will have gone (today/tomorrow)" | SM-raa-ba SM-RT-ir-e ndaaba ngenzire 「私はもう行っています（今日／明日）」 | SM-raa-RT-a-ga ndaagendaga 「私はいつも行きます」 | SM-raa-ba ni-SM-RT-a ndaaba ningenda 「私は今日／明日行きます」 | SM-raa-ba ni-SM-kya-RT-a ndaaba ninkyagenda 「私はまだ行きます（今日/明日）」 |
| ネガティブ | ti-SM-aa-RT-e tinaagende 「私は行きません（今日／明日）」 | SM-daa-ba SM-ta-ka-RT-ir-e ndaaba ntakagenzire 「(今日/明日)行かないよ」 | SM-raa-ba SM-ta-(ka-)RT-ir-e ndaaba nta(ka)genzire 「私は（今日／明日）もう行っていないでしょう」 | ti-SM-aa-RT-e-ge tinaagendege 「いつも行くわけではない」 | SM-raa-ba SM-ta-ku-RT-a ndaaba ntakugenda "I won't be going (today/tomorrow)" | SM-raa-ba SM-ta-kya-RT-a ndaaba ntakyagenda 「私は今日／明日も行きません」 | |
| 遠い未来 | 肯定的 | SM-ri-RT-a ndigenda 「（明日以降）行きます」 | SM-ri-ba SM-a-RT-a ndiba nagenda 「私は（明日以降）行ってしまうでしょう」 | SM-ri-ba SM-RT-ir-e ndiba ngenzire 「私はもう行っています（明日以降）」 | SM-raa-RT-a-ga ndaagendaga 「私はいつも行きます」 | SM-ri-ba ni-SM-RT-a ndiba ningenda 「私は明日以降行きます」 | SM-ri-ba ni-SM-kya-RT-a ndiba ninkyagenda 「私はまだ行きます（明日以降）」 |
| ネガティブ | ti-SM-ri-RT-a tindigenda 「（明日以降は）行きません」 | SM-ri-ba SM-ta-ka-RT-ir-e ndiba ntakagenzire 「(明日以降は)行かないよ」 | SM-ri-ba SM-ta-(ka-)RT-ir-e ndiba nta(ka)genzire 「明日以降にはもう行っていないでしょう」 | ti-SM-aa-RT-e-ge tinaagendege 「いつも行くわけではない」 | SM-ri-ba SM-ta-ku-RT-a ndiba ntakugenda "I will not be going (after tomorrow)" | SM-ri-ba SM-ta-kya-RT-a ndiba ntakyagenda 「私は明日以降も行かないつもりです」 | |
| 非現実的な気分 | |||||||
| 命令形 | RT-a 源田！ "行く！" | ||||||
| 禁止的な | 特異 | オタRTア オタジェンダ！ 「行かないで！」 | |||||
| 複数 | ムタRTア ミュータジェンダ！ 「行かないで！」 | ||||||
| 接続法 | 肯定的 | SM-RT-e ngende 「私は行くべきだ、私は行くかもしれない」 | |||||
| ネガティブ | SM-ta-RT-a ntagenda 「行くべきではない、行かないかもしれない」 | ||||||
| 仮定法の習慣 | 肯定的 | SM-RT-e-ge ngendege 「私は常に進むべきだ、私は進み続けるべきだ」 | |||||
| ネガティブ | SM-ta-RT-a-ga ntagendaga 「続けるべきではない」 | ||||||
| 勧告的 | 肯定的 | ka SM-RT-e ka ngende "let me go" | |||||
| ネガティブ | ka SM-ta-ku-RT-a カ・ンタクゲンダ「私を離さないで」 | ||||||
| 仮説 | 肯定的 | SM-あ-く-RT-a naakugenda 「行けるよ」 | |||||
| ネガティブ | ti-SM-aa-ku-RT-a tinaakugenda 「行けない」 | ||||||
| 条件付き | 肯定的 | SM-aa-ku-RT-ir-e naakugenzire 「私は行っていただろう、私は行っていただろう」 | |||||
| ネガティブ | ティ-SM-アー-ク-RT-イル-エ tinaakugenzire 「行かなかっただろう、行かなかっただろう」 | ||||||
- ^ この時制は、ある出来事の後に起こった過去の出来事を記述するためにも使われ、時には「物語過去」と呼ばれる。[13]
数字
トゥーロ語では、 1から5までの数字は数形容詞であり、修飾する名詞と一致する必要があり、 6から10までの数字は数名詞であり、修飾する名詞とは一致しません。抽象的な数え方では、数形容詞の第10類語形変化が使用されます。20から50、200から500、2000から5000は、それぞれ10、100、1000の複数形と2から5までの基数を用いて表されます。60から100、600から1000、6000から10,000は、6から10と同じ語根から派生した数名詞です。
| 1～5 | 6～10 （クラス3/5） | 10～50 | 60～100（クラス9/7） | 100～500 | 600～1000（11年生） | 1000～5000 | 6000～10,000（12年生） |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 – -mu | 6 – ムカアガ | （10 – いくみ） | 60 – ンカーガ | (100 – キクミ) | 600 – ルカアガ | (1000 – ルクミ) | 6000 – カカアガ |
| 2 – -ビリ | 7 – ムサンジュ | 20 – (まくみ) あびり | 70 – ンサンジュ | 200 – (ビクミ) ビビリ | 700 – ルサンジュ | 2000 – ンクミ・イビリ | 7000 – カサンジュ |
| 3 – -サトゥ | 8 – ムナアナ | 30 – (makumi) asatu | 80 – キナアナ | 300 – (ビクミ) ビサツ | 800 – ルナアナ | 3000 – nkumi isatu | 8000 – カナアナ |
| 4 – -な | 9 – ムウェンダ | 40 – （まくみ）穴 | 90 – キエンダ | 400 – (ビクミ) ビナ | 900 – ルウェンダ | 4000 – ンクミ・イナ | 9000 – ケンダ |
| 5 – -タアノ | 10 – いくみ | 50 – (makumi) ataano | 100 – キクミ | 500 – (ビクミ) ビタアノ | 1000 – ルクミ | 5000 – 板野 んくみ | 1000 – kakumi, omutwaro |
時刻の読み方
トゥーロ語では、日の出から日没まで12時間制で時間を数えます。午前7時が1日の最初の時間、午後6時が12番目の時間です。午後7時と午前6時も同様です。時刻を表すには、「saaha」（「時間」）に、その時間に対応する数字を付け加えます（午前/午後の表記から6を引くのに相当します）。時刻を表すには、第16類の場所格が使用されます（例：tukahika hasaaha ikumi「私たちは4時に到着しました」）。[14]
ご挨拶（エンダムキヤ）
トゥーロ語の挨拶は数（単数または複数）によって異なります。[15] [16]
- Oraire ota? = 「おはようございます (sg)」（文字通り：あなた (sg) は昨夜をどのように過ごしましたか？）
- Muraire muta? =「おはようございます（複数形）」（文字通り：どのように夜を過ごしましたか（複数形））
- Osibire ota ? = 「こんにちは」（文字通り：今日はどのように一日を過ごしましたか？）
- Musibire muta? =「こんにちは（pl）」（文字通り：今日はどのように一日を過ごしましたか？）
- Oiriirwe ota? = 「こんばんは (sg)」（文字通り：どうして暗くなってしまったのですか (sg)？）
- Mwiriirwe muta? =「こんばんは（複数形）」（直訳：どうして暗くなってしまったのですか（複数形）？）
- Oraale kurungi! = 「おやすみなさい」（文字通り：良い夜をお過ごしくださいますように！）
- Muraale kurungi! =「おやすみなさい」（文字通り：良い夜をお過ごしください！）
サンプルテキスト
ブリ
毎
ムントゥ
CL1 -人
ア・イナ
3SG -持っている
オブガベ
8月- CL14 -右
bw-e
CL14 - 3SG . POSS
ハブウェ
3SGのため。POSS
ルンディ
または
オ・ム・キ・テベ
AUG . DEF - CL18 . LOC - CL7 -グループ
na=a-ba-ndi
および= AUG - CL2 -その他
クトゥワルア
CL15 . INF -テイク- FV
おむまイソ
8月.防御- CL18 .位置- CL6 - 目
カンディ
そして
na=o-kw-ekamb-a
そして= AUG - CL15 . INF - 努力 - FV
ク・リンダ
CL15 . INF -保護- FV
na=o-ku-hikir-iz-a
そして= AUG - CL15 . INF -到着- APPL \ CAUS - FV
e-by-a=o-bu-gabe
8月.防衛-防衛-発生= 8月-防衛14 - 右
bw-a=a-ba-ntu
CL14 - GEN = AUG - CL2 . PL -人
na=o-bu-singe
そして= AUG - CL14 -平和
bw-abo
CL14 - 3PL . POSS
クウェ・トワラ
CL15 . INF - REFL -テイク- FV
ハル・レンゴ
CL16 . LOC - CL11レベル
rw-a=i-hanga
CL11 - GEN = CL5 -国家
na=o-rw-a=en-si
そして= AUG - CL11 = AUG - CL9 -地球
ヨーナ
CL9 -すべて
すべての人は、個人として、また他の者と連携して、国家的および国際的レベルにおいて、人権および基本的自由の擁護および実現を促進し、努力する権利を有する。
参照
- 無料辞書でありWikipediaの姉妹プロジェクトでもあるWiktionaryのTooro語のリスト
- Tooro Swadeshリスト（ウィクショナリーにも掲載）
- ルニャキタラ語
参考文献
- ^ Tooro at Ethnologue（第18版、2015年）（購読が必要）
- ^ Jouni Filip Maho, 2009. 最新版ガスリーリストオンライン
- ^ abc 加地茂樹 (2009-03-01). 「西ウガンダの声調のないバンツー語であるルトロの声調と構文」。言語科学。データと理論: チャールズ W. キセバースを記念した音韻論の論文。31 (2): 239–247。土井:10.1016/j.langsci.2008.12.006。ISSN 0388-0001。
- ^ abcde Bickmore, Lee (2021-08-22). 「ルートーロ語における母音のヒアタス解消に対する音韻論的・形態論的影響」. Stellenbosch Papers in Linguistics Plus . 62 : 2. doi : 10.5842/62-0-900 . ISSN 2224-3380.
- ^ abcdefghijklmnop 加地茂樹 (2007).ルトロの語彙。 PanLex プロジェクト Long Now Foundation。アジア・アフリカ言語文化研究所（AA研所）ISBN 978-4-87297-890-2。
- ^ abcdeビックモア、リー (2019). 「ルートーロ語における音韻 的トリガーとターゲットとしての非変化形態素」アフリカ言語学ジャーナル40 .
- ^ ab ルボンゴヤ、LT (2013)。 Katondogorozi y'Orunyoro-Rutooro n'Orungereza [ Runyoro-Rutooro-英語および英語-Runyoro-Rutooro Dictionary ] (PDF)。ウガンダ、カンパラ: Modrug Publishers。ISBN 978-9970-9160-0-9。
- ^ Botne, Robert Dale Olson (2010). 「完了形と過去形：バントゥ語における-ILEの意味論について」.アフリカーナ・リンギスティカ. 16 (1): 31– 64. doi :10.3406/aflin.2010.987.
- ^ ab 加地 茂樹 (2010-01-01). 「西ウガンダのバンツー言語の音調の比較研究。特にトロ語の音調の喪失に焦点を当てています。」言語学のZAS論文。53 : 99–107 .土井: 10.21248/zaspil.53.2010.394。ISSN 1435-9588。
- ^ ab Isingoma, Bebwa (2012年12月). 「ルートーロ語の三項構造 - 第3章 前置詞句構造の特性」ACAL Proceedings (149-160ページ) . Cascadilla: 1 – ResearchGate経由.
- ^ ビックモア、リー (2019). 「ルートーロ語における液体実現」. クレム、エミリー、ジェンクス、ピーター、サンデ、ハンナ (編). 『アフリカ言語学における理論と記述：第47回アフリカ言語学年次会議選集』. 言語科学出版. p. 66. ISBN 978-3-96110-205-1。
- ^ abc ムザーレ、ヘンリー RT (1999)。 Proto-Rutara 時制/アスペクト システムの再構成(PDF)。カナダ: オタワ : カナダ国立図書館 = Bibliothèque Nationale du Canada。ISBN 9780612362093。
- ^ K. Ndoleriire, Oswald (編).ルニャキタラ語学研究：ルニャキタラ語の上級学習者と教師のためのガイド. p. 94. ISBN 978-9970-611-00-3。
- ^ イシンゴマ、ベブワ (2017 年 12 月)。 「カンディの語用論：関連性理論の説明」。議論。13：176
- ^ 「レッスン 3」。youtube.com。クセメレルワ・アディエリ・エマニュエル。2023 年7 月 10 日に取得。
- ^ Businge, Julian; Norah Guma, Tracy (2019年3月27日). Yega Orutooro: Learn Rutooro Language . Greatness University Publishers. p. 10. ISBN 978-1913164942。
- ^ ウガンダ人権センター (1999)。クランギラ・ハ・バガベ・ブワバルワニラ・オブガベ・ブワアバントゥ・オクワ・アマハンガ・アゲティライネ（国連）
さらに読む
- イェガ・オルトゥーロ
- ルートーロ語の語彙
