スチューデント化された範囲分布

スチューデント化された範囲分布
確率密度関数
累積分布関数
パラメータk > 1、グループ数> 0自由度
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確率統計においてスチューデント化範囲分布は、正規分布する母集団からのIIDサンプルのスチューデント化範囲連続確率分布です。

同じ正規分布N ( μσ 2 )に従うk個の母集団からそれぞれn個の標本を抽出し、 がこれらの標本平均値の中で最小値、 が最大値であると仮定します。また、s ² がこれらの標本からプールされた標本分散であると仮定します。この場合、次の統計量はスチューデント化された範囲分布に従います。

意味

確率密度関数

累積分布関数をqについて微分すると、確率密度関数が得られます

積分の外側の部分では、次の式が成り立つことに注意する。

指数係数を置き換えるために使用されました。

累積分布関数

累積分布関数は[1]で与えられる。

特殊なケース

kが2または3の場合、 [2]スチューデント化範囲確率分布関数を直接評価できます。ここで、は標準正規確率密度関数であり、は標準正規累積分布関数です。

自由度が無限大に近づくと、標準正規分布を使用して 任意のkに対してスチューデント化範囲累積分布を計算できます。

アプリケーション

スチューデント化範囲分布の臨界値はTukeyの範囲検定で使用される。[3]

スチューデント化範囲は、データ マイニングによって取得された結果の有意水準を計算するために使用されます。データ マイニングでは、ランダムにサンプリングするだけでなく、サンプル データ内の極端な差異を選択的に探します。

スチューデント化範囲分布は、仮説検定多重比較の手法に応用できる。例えば、標本x 1 , ...,  x nが平均値の標本でありqが基本検定統計量であるTukeyの範囲検定Duncanの新しい多重範囲検定(MRT)は、標準的な分散分析によってすべてのグループが同じ母集団から来ている(すなわち、すべての平均値が等しい)という帰無仮説を棄却した後、どの2つのグループ間に有意差があるかを検定する(一対比較)事後分析として用いることができる[4]

2つのグループの平均値が等しいかどうか(つまり、μ 1 = μ 2であるかどうか)のみが問題となる場合、スチューデント化範囲分布はスチューデントのt分布に類似しますが、前者は考慮する平均の数を考慮し、それに応じて臨界値が調整されるという点のみが異なります。考慮する平均の数が多いほど、臨界値は大きくなります。これは、平均の数が多いほど、平均のペア間の少なくとも一部の差が偶然によって有意に大きくなる確率が高くなるため、理にかなっています。

導出

スチューデント化範囲分布関数は、標本範囲Rを標本標準偏差 s再スケーリングすることで得られます。これは、スチューデント化範囲が通常、標準偏差の単位で表され、変数q = Rs が用いられるためです。この導出は、標本範囲の分布関数の完全に一般的な形から始まり、これはあらゆる標本データ分布に適用されます。

「スチューデント化」された範囲qに関して分布を得るために、変数をRからsqに変更します。標本データが正規分布すると仮定すると、標準偏差sはχ分布します。さらにsについて積分することで、パラメータとしてのsを除去し、 qのみに関して再尺度化された分布を得ることができます

一般的な形式

任意の確率密度関数f Xに対して、範囲確率密度f Rは次のようになる: [2]

これは、ある分布からk 個の抽出を行い、そのうち 2 個はrだけ差があり、残りのk − 2 個はすべて 2 つの極値の間に入る確率を合計することを意味します。変数をu (は範囲の下限)に置き換え、 F X を f X の累積分布関数と定義すると 式よう簡略化されます。

同様の積分を導入し、積分記号の下で微分すると次のようになることに気づく。

これは上記の積分を回復し、[a]最後の関係式が証明する。

なぜなら、任意の連続CDF

通常データの特殊形式

範囲分布は、中心極限定理により漸近的に正規分布するサンプル平均値の周りの信頼区間に最もよく使用されます。

正規データのスチューデント化された範囲分布を作成するには、まず一般的なf XF Xから標準正規分布の分布関数φと Φに切り替え、変数rをs·qに変更します。ここで、qはr をスケーリング係数sで再スケーリングする固定係数です

スケーリング係数sを標本標準偏差に等しく設定し、qが範囲の標準偏差の個数となるようにする。正規分布の場合、sはカイ二乗分布に従う[b]。カイ二乗分布の分布関数f S次のように与えられる。

分布f Rf Sを乗じて積分し、標準偏差sへの依存性を除去すると、正規データのスチューデント化範囲分布関数が得られます。

どこ

qは標準偏差で測定されたデータ範囲の幅であり、
νは標本標準偏差[c]を決定するための自由度の数であり
kは範囲内の点を形成する個別の平均の数です。

上記のセクションで示したPDFの式は、

外側の積分の指数表現を置き換えます。

注記

  1. ^ 技術的には、関係は の点に対してのみ成り立ち次のセクションで説明するように、通常のデータに対してはどこでも成り立ちますが、均一分布データのようにサポートに上限がある分布に対しては成り立ちません
  2. ^ 「2乗」がないことに注意してください。このテキストは、 χ 2分布はなく χ分布について言及しています。
  3. ^ 通常は、ここでnは範囲内の値の平均を求めるために使用されるすべてのデータポイントの合計数です。

参考文献

  1. ^ Lund, RE; Lund, JR (1983). 「アルゴリズムAS 190:スチューデント化範囲の確率と上限分位数」.王立統計学会誌. 32 (2): 204– 210. JSTOR  2347300.
  2. ^ ab McKay, AT (1933). 「 nのサンプルにおける範囲の分布に関する注記」. Biometrika . 25 (3): 415– 420. doi :10.2307/2332292. JSTOR  2332292.
  3. ^ 「StatsExamples | アルファ=0.05のQ分布の臨界値の表」。
  4. ^ ピアソン&ハートレー(1970年、第14.2節)

さらに読む

  • ピアソン, ES ;ハートレー, HO (1942). 「正規母集団からのN個の観測値における範囲の確率積分」. Biometrika . 32 (3): 301– 310. doi :10.1093/biomet/32.3-4.309. JSTOR  2332134.
  • ハートレー, HO (1942). 「ランダムサンプルにおける範囲」. Biometrika . 32 (3): 334– 348. doi :10.2307/2332137. JSTOR  2332137.
  • Dunlap, WP; Powell, RS; Konnerth, TK (1977). 「スチューデント化範囲統計量に関連する確率を計算するFORTRAN IV関数」.行動研究方法と計測. 9 (4): 373– 375. doi : 10.3758/BF0​​3202264 .
  • スチューデント化範囲分布の臨界値の表
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