スコットランドの大学

マリシャル・カレッジ、アバディーン

スコットランドには、学位を授与する権限を持つ 大学が15 校と、その他の高等教育機関が 3 校あります。

スコットランド初のユニバーシティ・カレッジは、 1418年にセント・アンドリュースのセント・ジョンズ・カレッジに、セント・アンドリュースの司教ヘンリー・ウォードローによって設立された。セント・サルバトールズ・カレッジは1450年にセント・アンドリュースに併設された。グラスゴー大学は1451年、アバディーン・キングス・カレッジは1495年に設立された。セント・レナードズ・カレッジは1511年にセント・アンドリュースに設立され、セント・ジョンズ・カレッジは1538年に聖職者養成のための人文主義アカデミーとしてセント・アンドリュースのセント・メアリーズ・カレッジとして改組された。1540年代にエディンバラで開設された公開講座は、最終的に1582年にエディンバラ大学となった。宗教改革後、スコットランドの大学はアンドリュー・メルヴィルに関連した一連の改革を経た。王政復古後、大学から長老派教会員が一掃されましたが、それ以前の時代の知的進歩の多くは維持されました。スコットランドのユニバーシティ・カレッジは、内戦と王政復古による混乱から立ち直り、経済学と科学を包含する講義中心のカリキュラムを導入し、貴族やジェントリの子息たちに質の高いリベラル教育を提供しました。

18世紀、大学は主に聖職者や法律家の養成を目的とした小規模で教区的な機関から、スコットランドのアイデンティティと生活の最前線に位置する主要な知的中心地へと変貌を遂げました。大学は民主主義の原則の根幹を成し、才能ある人々の社会進出の機会と見なされました。スコットランド啓蒙主義の重要人物の多くは大学教授であり、彼らは大学の講義で自らの思想を展開しました。19世紀初頭、スコットランドの5つのユニバーシティ・カレッジには入学試験がありませんでした。学生は通常15歳か16歳で入学し、最短2年間在籍し、受講する講義を選択して卒業しましたが、資格は得られませんでした。新興の中産階級と専門職のニーズを満たすため、カリキュラムを近代化するための協調的な取り組みが行われました。これらの改革の結果、スコットランドの大学制度は活性化し、学生数が増加しました。20世紀前半、スコットランドの大学は、学生の参加と投資の面でイングランドやヨーロッパの大学に遅れをとりました。 1963年のロビンズ報告書以降、スコットランドでは高等教育が急速に拡大しました。1960年代末までにスコットランドの大学数は倍増しました。1992年には、ユニバーシティとカレッジの区別がなくなり、一連の新しい大学が誕生しました。

スコットランドの大学はすべて公立であり、スコットランド政府（スコットランド資金評議会を通じて）から一部資金提供を受けています。2023～2024年度には、スコットランドの大学または高等教育機関で約281,500人の学生が学びました。この数字には、スコットランドに通常居住する173,800人の学生、英国の他地域からの33,100人の学生、そしてさらに73,900人の留学生が含まれています。[1]このセクターは、スコットランド経済全体の雇用の6%を直接的および間接的に雇用しています。[2]

歴史

中世

セント・アンドリュース大学の創設者、ヘンリー・ウォードロー司教の胸像

15世紀まで、スコットランド人が大学に通うにはイングランドかヨーロッパ大陸まで行かなければなりませんでした。[3]この状況は、1418年にセント・アンドリュースの司教ヘンリー・ウォードローによってセント・ジョンズ・カレッジがセント・アンドリュースに設立されたことで一変しました。[4]セント・サルバトールズ・カレッジは1450年にセント・アンドリュースに併設されました。他の大司教区もこれに続き、グラスゴー大学は1451年に、キングス・カレッジ・アバディーンが1495年に設立されました。[5]当初、これらの機関は聖職者の養成を目的としていましたが、次第に一般信徒の利用も増えていきました。[3]国際的な交流は、スコットランドをより広範なヨーロッパの学問の世界に統合するのに役立ち、16世紀に人文主義の新しい思想がスコットランドの知的生活にもたらされた最も重要な方法の1つとなりました。[6]

近世

セント・レオナルド・カレッジは1511年にセント・アンドリュースに設立され、セント・ジョンズ・カレッジは1538年に聖職者養成のための人文主義アカデミーとしてセント・アンドリュースのセント・メアリーズ・カレッジとして再設立されました。 [7] 1540年代にエディンバラで開設された公開講座は、最終的に1582年にエディンバラ大学となりました。[6]フレーザーバラにも大学が短期間存在しました。宗教改革後、スコットランドの大学は、反アリストテレス主義者のペトルス・ラムスの影響を受けたアンドリュー・メルヴィルに関連する一連の改革を経ました。[6] 1617年、ジェームズ6世は、エディンバラのタウン・カレッジをキング・ジェームズ・カレッジと呼ぶよう布告しました。[8] 1641年、アバディーンの2つのカレッジはチャールズ1世（在位1625～1649年）の勅令により統合され、「キング・チャールズ・アバディーン大学」が設立されました。[9]共和国統治下（1652～1660年）において、両大学の資金調達は改善されました。[10]王政復古後、大学から長老派教会員が追放されましたが、それ以前の時代の知的進歩の大部分は維持されました。[11]アバディーンのカレッジは分離されました。[9]スコットランドの5つのユニバーシティ・カレッジは、内戦と王政復古による混乱から立ち直り、経済学と科学を包含する講義中心のカリキュラムを導入し、貴族やジェントリの子息に質の高いリベラル教育を提供しました。[12]

18世紀

エディンバラ大学オールド・カレッジ。ロバート・アダムが設計し、19世紀に完成した。

18世紀には、大学は主に聖職者や法律家の養成のための小規模で教区的な機関から、スコットランドのアイデンティティと生活の最前線に位置する主要な知的中心地へと変化し、民主主義の原則の基礎であり、才能ある人々の社会的向上の機会と見なされるようになった。[13]すべての大学都市に医学部が設立された。1740年代までには、エディンバラ医学校はヨーロッパの医学の主要な中心地であり、大西洋沿岸世界でも有​​数の中心地であった。[14]スコットランドの大学への入学は、当時のイギリス、ドイツ、フランスよりもおそらく自由であった。学費は安く、学生は社会全体をより代表していた。[15]システムは柔軟性があり、カリキュラムは当時の改善と進歩のニーズに合わせて、現代哲学的かつ科学的なものとなった。[13]スコットランドは、ヨーロッパ啓蒙主義への貢献として、このシステムの知的利益を享受した。[16]スコットランド啓蒙主義の主要人物の多くは大学教授であり、大学の講義で自らの思想を展開した。フランシス・ハッチソン、ヒュー・ブレア、デイヴィッド・ヒューム、アダム・スミス、ジェームズ・バーネット、アダム・ファーガソン、ジョン・ミラー、ウィリアム・ロバートソン、ウィリアム・カレン、ジェームズ・アンダーソン、ジョセフ・ブラック、ジェームズ・ハットンなどがその例である。[13]

現代

スターリング大学の特別に建てられた近代的な建物

19世紀初頭、スコットランドの5つのユニバーシティ・カレッジには入学試験がなく、学生は通常15歳か16歳で入学し、最短2年間在籍し、受講する講義を選択して資格なしで卒業した。[17]カリキュラムは神学と法学が中心で、特に物理科学の学位の導入や、台頭してきた中産階級と専門職のニーズを満たすためのシステム改革の必要性など、カリキュラムの近代化に向けた協調的な取り組みがなされた。[17]これらの改革の結果、スコットランドの大学システムは再活性化し、19世紀末までに学生数は6,254人にまで増加し[13]、文系と理系の両分野で指導的な人物を輩出した。[18] 20世紀前半、スコットランドの大学は参加と投資の点でイングランドやヨーロッパの大学に遅れをとった。[19] 1963年のロビンズ・レポートの後、スコットランドの高等教育は急速に拡大した。 1970年代末までにスコットランドの大学の数は倍増した。新たに設立された大学には、ダンディー大学、ストラスクライド大学、ヘリオット・ワット大学、スターリング大学などがある。1970年代から、政府は大学以外の高等教育の拡大を優先し、1980年代後半には高等教育を受ける学生の約半数がカレッジに在籍していた。1992年には、1992年継続高等教育法に基づき、大学とカレッジの区別がなくなり、[20]アバテイ、グラスゴー・カレドニアン、ネーピア、ペイズリー、ロバート・ゴードンに新しい大学が設立された。[21]

現在

組織

クイーン・マーガレット大学の本館

スコットランドには15の大学[22]と、学位を授与する権限を持つ3つの高等教育機関があります。ハイランド・アンド・アイランズ大学（UHI）は、2001年に始まったハイランド・アンド・アイランズ全域の13の大学と研究機関の連合によって設立され、2011年に正式な大学としての地位を獲得しました。[23]

スコットランドのすべての大学は、学部、大学院課程、博士課程のあらゆるレベルで学位を授与する権限を有しています。スコットランドの教育は、1998年スコットランド法に基づきスコットランド政府によって統制されています。高等教育担当大臣は、教育技能大臣（現在はスコットランド国民党のジェニー・ギルルース）です。[24]現在、スコットランドおよび英国全土における大学の地位は、高等教育質保証機構（ QAAA）の助言を受ける枢密院によって授与されています。[25] [26]

資金調達と財政

スコットランドの大学はすべて公立大学であり、スコットランド政府（スコットランド資金協議会[27]を通じて）から資金の一部提供を受けており、スコットランド在住の学生にはスコットランド学生奨学金機構から財政支援が提供される。スコットランドに通常居住する学生は、最初の学部課程の授業料を支払う必要はないが、英国の他の地域からの学生は授業料が課される。スコットランド政府が資金を提供する特定の優先分野、または別の資金源（研究評議会による博士課程の奨学金など）が見つかる場合を除き、すべての学生は大学院教育（例：修士課程、博士課程）の授業料を支払う必要がある。スコットランド大学協会と呼ばれる代表団体が、スコットランドの大学および他の6つの高等教育機関の振興に取り組んでいる。[28]

スコットランドの15大学の2020～2021年度の連結年間収入総額は43億8000万ポンドで、そのうち8億4700万ポンドは研究助成金と契約によるもので、営業剰余金は2億9040万ポンド（6.63%）だった。13億6000万ポンドはスコットランド資金協議会から助成金として受け取り、2億9850万ポンドはスコットランド在住学生（スコットランド在住学生と2021～2022年度以前に学業を開始した欧州連合加盟国在住学生）の授業料から受け取った。[29]以下の表は、高等教育統計局が記録した2020～2021年度の各スコットランド大学の財務データの記録である。[30]

大学政府資金提供機関の助成金（百万ポンド）資金提供団体の収入が総収入に占める割合自宅在住教員の収入（百万ポンド）総教育収入（百万ポンド）教員収入が総収入に占める割合研究収入（百万ポンド）総収入に占める研究収入の割合総収入（百万ポンド）営業利益（百万ポンド）総所得に対する剰余金の割合
アバディーン大学87.637.1%16.674.431.5%45.919.5%235.97.02.96%
アバテイ大学21.658.0%6.110.428.0%2.97.7%37.2—0.9—2.49%
ダンディー大学93.433.8%17.973.926.8%74.426.9%276.26.72.42%
エディンバラ大学236.319.9%41.4435.036.6%324.027.3%1,187.4127.310.72%
エディンバラ・ネイピア大学66.350.6%14.751.839.5%3.72.8%131.1—2.7—2.05%
グラスゴー大学198.424.4%42.5292.836.0%173.321.3%813.1117.314.42%
グラスゴー・カレドニアン大学73.854.9%26.347.034.9%5.44.0%134.6—2.1—1.59
ヘリオットワット大学50.021.1%17.6128.154.5%32.914.0%235.12.20.94%
クイーン・マーガレット大学20.747.0%6.615.134.2%3.06.8%44.0—1.9—4.2%
ロバート・ゴードン大学51.950.3%18.540.339.0%3.02.9%103.2—2.5—2.45%
セントアンドリュース大学48.216.6%7.0121.942.0%43.715.0%290.440.513.95%
スターリング大学53.743.1%15.743.534.9%13.310.7%124.511.69.28%
ストラスクライド大学114.332.9%37.2103.329.7%88.025.3%347.4—9.6—2.75%
ハイランド・アンド・アイランズ大学110.274.0%10.212.08.1%14.59.7%148.9—4.1—2.72%
ウェスト・オブ・スコットランド大学77.360.2%20.343.133.5%4.83.7%128.51.61.27%

学生

セント・アンドリュース大学の学生たちが学部生用のガウンを着ている

2022～23年度には、スコットランドの大学または高等教育機関で29万2,240人の学生が学び、そのうち22万8,005人がフルタイムで、59.0%が女性、40.4%が男性であった。学生の59.5%はスコットランドに居住し、11.5%は英国の他の地域から、残りの28.7%は留学生（4.5%は欧州連合から）であった。これらのうち、約19万8,745人が学部レベルで学び、7万9,395人が大学院の学位（主に修士号）、1万4,105人が大学院研究学位（主に博士号）を取得している。[31]学生数で上位3位は、グラスゴー大学（3万9,755人）、エディンバラ大学（3万9,110人）、ストラスクライド大学（2万4,860人）であった。[31]

スコットランドの大学物理学サマースクール

スコットランド大学物理学サマースクール（SUSSP）は、スコットランドの4つの古い大学（アバディーン、エディンバラ、グラスゴー、セントアンドリュース）によって1960年に設立されました。国際的に最も高い水準のサマースクールを毎年開催することで、物理学の高度な知識の普及と、さまざまな国の科学者間の交流の形成に貢献することを目的としています。[32] 2014年現在、SUSSPはダンディー、グラスゴー・カレドニアン、ヘリオット・ワット、ペイズリー、ストラスクライドに拡大しています。

ランキング

2026年版の全国大学ランキングでは、ガーディアン紙の大学ガイドとタイムズ/サンデー・タイムズ紙のグッド・ユニバーシティ・ガイドの両方で上位30位のうち6つがスコットランドの大学でした。2026年版の世界大学ランキングでは、 QSとタイムズ・ハイヤー・エデュケーションの世界大学ランキングの両方で、スコットランドの大学3校が世界トップ200にランクインしました。

大学2026年完了（全国） [33]ガーディアン2026（全国） [34]タイムズ/サンデー・タイムズ 2026（全国紙） [35]ARWU 2025（グローバル） [36]QS 2026（グローバル） [37]2026年（世界） [38]
アバディーン大学301823=201～300262201～250
アバテイ大学1005062———
ダンディー大学392623=401～500428=301～350
エディンバラ大学181325373429
エディンバラ・ネイピア大学969451—851–900601～800
グラスゴー大学31=2422101～1507984
グラスゴー・カレドニアン大学8510436—1001–1200801～1000
ヘリオットワット大学253139701～800287=401～500
クイーン・マーガレット大学1149666—1201–1400—
ロバート・ゴードン大学879250—951–1000801～1000
セントアンドリュース大学422301～400113162=
スターリング大学5110355701～800517=501～600
ストラスクライド大学381911701～800251=351～400
ウェスト・オブ・スコットランド大学127123110——601～800

ランキングでは、英国には高位と低位の大学が4つの明確なクラスターに分かれている。第1クラスターはオックスブリッジ、第2クラスターは残りのラッセル・グループの大学22校と、アバディーン、ダンディー、エディンバラ、グラスゴー、ヘリオット・ワット、セント・アンドリュース、スターリング、ストラスクライドを含む17の古い大学を含む。第3クラスターは13の古い大学と残りのスコットランドの大学を含む54の新しい大学を含む。第4クラスターは19の新しい大学を含むが、スコットランドの大学は含まれない。[39]

研究優秀性フレームワーク

以下は、英国の4つの高等教育資金提供機関が2021年に実施した最新の研究優秀性評価フレームワーク（REF）の結果です（次回のREFは2028年に予定されています）。研究の質は、4つ星（世界をリードする）、3つ星（国際的に優れている）、2つ星（国際的に認められている）、1つ星（国内で認められている）、そして分類なしと評価されました。GPAは研究の質を測る指標であり、研究力は大学のGPAスコアに提出された研究者のフルタイム換算人数を乗じて算出されます。ランキングは、129の大学における研究成果に基づいて算出されています。[40]

品質プロファイル %
大学4*3*2*1*非公開GPAランキング研究力ランキング
アバディーン大学295119105337
アバテイ大学1252314097108
ダンディー大学384516104149
エディンバラ大学41451210194
エディンバラ・ネイピア大学195227207783
グラスゴー大学4843800613
グラスゴー・カレドニアン大学225322306691
ヘリオットワット大学355310103351
クイーン・マーガレット大学14374082116116
ロバート・ゴードン大学1257283087113
セントアンドリュース大学414612101736
スターリング大学275121105853
ストラスクライド大学315613104732
ハイランド・アンド・アイランズ大学2642275077106
ウェスト・オブ・スコットランド大学1246329111485

参照

注記

  1. ^ 「高等教育学生統計：英国、2023/24年度 - 学生の出身地と留学先」HESA . 図7 - 高等教育機関別・永住住所別高等教育学生在籍数. 2025年3月20日閲覧。
  2. ^ 「スコットランドの高等教育について知っておくべき10のこと」。universities -scotland.ac.uk。スコットランド大学。
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  4. ^ P. Daileader, 「西部大分裂の地域的経験」, J. Rollo-KosterとTM Izbicki編, 『西部大分裂の手引き（1378-1417）』（BRILL, 2009年）, ISBN 9004162771、119ページ。
  5. ^ J. Durkan, "Universities: to 1720", M. Lynch編, The Oxford Companion to Scottish History (Ox​​ford: Oxford University Press, 2001), ISBN 0-19-211696-7、610～612ページ。
  6. ^ abc J. ワーモルド著『スコットランドの宮廷、教会、そしてコミュニティ：1470–1625』（エディンバラ：エディンバラ大学出版局、1991年）、ISBN 0-7486-0276-3、68～72ページ。
  7. ^ JEAドーソン著『スコットランド再編 1488–1587』（エディンバラ：エディンバラ大学出版局、2007年）、ISBN 0748614559、187ページ。
  8. ^ J. ワーモルド著『スコットランドの宮廷、教会、そしてコミュニティ：1470–1625』（エディンバラ：エディンバラ大学出版局、1991年）、ISBN 0748602763、185ページ。
  9. ^ ab D. Ditchburn、「エリートの教育：アバディーンとその大学」、EP Dennison、D. Ditchburn、M. Lynch編『1800年以前のアバディーン：新たな歴史』（ダンダーン、2002年）、ISBN 1862321140、332ページ。
  10. ^ JD Mackie、B. Lenman、G. Parker著『スコットランドの歴史』（ロンドン：Penguin、1991年）、ISBN 0140136495、227～228ページ。
  11. ^ M. リンチ『スコットランド：新たな歴史』（ランダムハウス、2011年）、ISBN 1-4464-7563-8、262ページ。
  12. ^ R.アンダーソン、「1980年以前のスコットランド教育の歴史」、TGKブライスとWMヒュームズ編『スコットランドの教育：権限委譲後』（エディンバラ：エディンバラ大学出版局、第2版、2003年）、ISBN 0-7486-1625-X、219～228ページ。
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