Fビザ

Fビザ
タイプ留学生のための非移民ビザ
目的認定された米国の教育機関で学ぶ
資格
  • 学術プログラム、語学研修プログラム、または職業訓練プログラムに登録している
  • SEVP認定校に合格
  • フルタイムの学生ステータス
  • 英語能力または英語能力コースへの登録
  • 自立のための十分な資金
  • 学業修了後に米国を離れる意向[1]
間隔学習プログラムの期間（延長の可能性あり）
雇用
  • キャンパス内での就労は許可されています（制限あり）
  • 1年目の学業終了後のキャンパス外の就職オプション:
    • カリキュラム実習（CPT）
    • オプション実務研修（OPT）
    • STEM OPT拡張[1]
猶予期間プログラム終了後60日以内に米国を出国するか、ステータスを変更する必要があります[2]
扶養家族配偶者および21歳未満の未婚の子供はF-2ビザの資格があります
申請プロセス
  • SEVP認定校への入学
  • 学校からI-20フォームを入手する
  • SEVIS料金を支払う
  • 米国大使館または領事館でF-1ビザを申請する[3]
制限プログラム開始日の30日以上前に米国に入国することはできません[3]
見落とし米国国土安全保障省（DHS）と国務省

アメリカ合衆国において、Fシリーズビザは非移民学生ビザの一種であり、外国人がアメリカ合衆国で教育（学術研究および／または語学研修プログラム）を受けることを可能にします。F-1学生は、フルタイムの学習コースを継続しなければなりません。F-1ビザはアメリカ合衆国大使館および領事館でのみ発給されますが、滞在期間の延長や在留資格の変更はアメリカ合衆国内でも可能です。[4] F-1学生を希望する者は、F-1ビザを申請するために、学校に申請し、I-20フォームを受け取る必要があります。[4] [5] F-1学生は、合法的な就労の機会が極めて限られているため、アメリカ合衆国滞在中に自立して生活できることを証明する必要があります。[6] F-2ビザは、F-1学生の扶養家族に発行されます。F-2ビザ保持者は、いかなる形態の有償労働も禁止されています。ただし、未成年の子供は公立学校に通学できます。[7]最後に、F-3ビザは、国境を越えてアメリカの学校に通うカナダ人とメキシコ人に発行されます。[8]

種類

Fビザには3つの種類があります。

  • F-1ビザはフルタイムの学生向けです。
  • F-2 ビザは、F-1 ビザ保持者の配偶者と子どもを対象としており、技術的には「扶養家族」と呼ばれます。
  • F-3ビザは、母国に居住しながら米国の学校に通う「国境通学生」のためのビザです。F-3ビザはメキシコまたはカナダ国籍者にのみ発給され[8]、これらのビザ保持者はパートタイムまたはフルタイムで就学できます。ただし、F-1ビザ保持者とは異なり、キャンパス内で働くことはできませんが、カリキュラム実習（Curricular Practical Training ）は認められます。オプショナル実習（Optional Practical Training）は卒業後にのみ利用可能です。[9]国境通学生法は2002年11月2日に成立しましたが、F-3およびM-3ビザに関するすべての規制（8 CFR 214.2）を所管する国土安全保障省は、F-3通学生に関する規則をこれまで公表していません。以前は、カナダとメキシコからのパートタイム学生は訪問者として米国に入国することを許可されていましたが、9月11日の攻撃の後、国土安全保障省は、そのような学生は訪問者としての入国資格がなく（目的が教育であったため）、F-1（学術）ビザまたはM-1（非学術または職業）ビザにも不適格であると判断しました（これらの分類では学生がフルタイムで通学する必要があるため）。

教育機関の役割

大学、短大、または専門学校でFステータスで学ぶには、その機関が学生・交流訪問者プログラム（SEVP）に参加している必要があります。機関は、米国移民関税執行局（ICE ）にフォームI-17を提出することでSEVP認証を取得できます（これは1回限りの手続きです）。[10]機関は、国家または地域の認定を受けていないにもかかわらず、SEVP認証を受けることができます。[11]逆に、機関は国家または地域の認定を受けていても、F、J、またはMステータスの留学生を受け入れる意思がない場合は、SEVP認証を取得しないことを選択することもできます。

大規模大学には通常、SEVPへの参加を管理する国際オフィスがあり、すべての指定校職員（DSO）はこのオフィスで勤務しています。国際オフィスは、学生の学生・交流訪問者情報システム（SEVIS）記録の更新と、新しいI-20フォームの発行を管理しています。プログラム終了日、授業負担、休学、休学からの復学など、計画に変更がある学生は、国際オフィスにその変更を必ず連絡してください。

高校

中等学校（9年生から12年生）に通うためにF-1ビザを取得することは可能です。他の教育機関と同様に、中等学校はSEVP認定を受けている必要があります。学校は公立（政府出資）または私立の学校です。公立学校の場合、生徒は最長12ヶ月間在籍でき、就学費用の全額を学校に返済しなければなりません。これらの要件は私立学校に通う生徒には適用されません。[12]

学生資格の取得

最初のI-20フォームの発行

入学希望者が大学側の入学許可を受諾すると、大学側は学生にI-20フォームを発行します。[11] [13]

学生に関する経歴情報（学生の名前、生年月日、国籍など）の他に、学生の SEVIS 記録と最初のフォーム I-20 に入力する必要がある主な情報が 2 つあります。

  • プログラムの詳細: プログラム名、開始日、終了日。
  • 学生がプログラムに参加する最初の年、または I-20 に記載されている終了日までのいずれか短い方の期間の授業料と生活費をどのように賄う予定か。

各国際オフィスは、I-20を発行するために学生または他部署に要求する書類の種類に関して、独自の規則またはガイドラインに従う場合があります。これらの書類に使用される専門用語も、大学によって異なります。例えば、シカゴ大学とミシガン大学は、学生が提出する必要がある費用負担に関する申告書を「財政資源申告書」と呼んでいます[6] [14]。一方、イリノイ大学アーバナ・シャンペーン校は、「I-20/DS-2019申請のための財政状況に関する申告書および証明書」と呼んでいます[15] 。

学生と教育機関からプログラムの期間と終了日に関する情報を受け取った後、国際事務局は学生のSEVIS記録を作成し、学生のSEVIS番号を取得し、I-20フォームを発行します。フォームの写しは、海外の学生に郵送することもできます。学生が以前の学生ステータスでSEVIS記録を保持している場合は、既存のSEVIS記録を移行する必要があります。[16]

学生が最初の 1 年間の費用を賄う予定を証明できない場合、国際オフィスは I-20 フォームの発行を拒否することがあります。

料金の支払い

学生ステータスに移行するには、入学希望者はフォームI-901を使用して1回限りのSEVIS料金を支払う必要があります。[17]この料金は、現在米国に滞在していない人（ビザが必要）と、フォームI-539を使用してステータスを変更する予定の人の両方に適用されます。[18]

応用

F ビザの申請手続きは、学生が米国外にいるか、すでに米国内にいるかによって異なります。

米国外からの申請

米国外に居住する学生は、学生ビザ（FまたはM）を申請する必要があります。ビザ面接は、I-20フォームに記載されている開始日の120日以内に予約する必要があります。[19] [20]

初回入国時に、入国審査官はプログラム開始日が最大30日先であること、およびI-20に有効な渡航署名があることを確認します。[21]また、初回入国時に、学生が通学を希望する学校が学生ビザおよびI-20に記載されている学校と一致している必要がありますが、これは将来的には必須ではありません。[16]入国審査官は、有効期限が「D/S」（ステータス期間）と記載されたI-94フォームも発行します。これは、学生がI-20に記載されているプログラム終了日まで米国で許可されたステータスにあることを意味します（その後、最大60日間米国に滞在できます[22]）。

米国内でのステータスの変更

学生が既に別のステータスで米国に滞在している場合、I-539フォームを使用してステータスを変更できる場合があります。ただし、多くの制限があります。例えば、この手続きには通常3～6ヶ月かかり、米国外に出国して新しいビザを取得するよりもかなり長くなる可能性があります。[23]

Bビザで米国に入国した人の場合、ビザに「将来の学生」である旨の注釈があることが、通常、I-539申請が受理されるための前提条件となります。[24] [25]

一般的に、USCISは、プログラム開始日の30日以上前に開始される学生ステータスへの移行を承認しません。したがって、申請者の現在のステータスがプログラム開始日の30日以上前に期限切れになる申請は、却下される可能性があります。[26]

他の機関への転校

教育機関を転校する学生は、I-539フォームを再度提出したり、SEVIS料金を再度支払ったりする必要はありません。また、ビザの有効期間が残っている限り、以前の教育機関の学生ビザで再入国することも可能です。

到着報告

学生の法的資格を維持するために、学生は所属機関の国際課に、到着した旨と、必要な書類（I-20フォーム、パスポート、ビザ、I-94フォーム）をすべて提出して報告する必要があります。国際課は学生のSEVIS記録を更新し、学生が就学したことを通知します。[27]

学生としての身分の維持

I-94フォームの「D/S」注釈

F-1ビザの学生に入国時に発行されるI-94フォームには、通常、在留資格の有効期間を示す「D/S」の注釈が付けられます。これは、学生が有効な学生ステータスを維持している限り、米国に滞在できることを意味します。さらに、学習修了後60日間は米国を出国するための猶予期間が設けられています。[22] [28] [29]

「D/S」の例外は、入国審査官が学生の書類が不完全または不十分であると判断した場合に発生します。この場合、I-94フォームの有効期限は現在の日付から30日後と記載され、学生にはI-515Aフォームが発行されます。このフォームには、学生の書類に不足している情報が記載されています。学生は、適切な書類を入手するための支援を受けるために、国際課に連絡する必要があります。[30] [31]

有効な学生ステータスの条件

通常の状況では（つまり、例外が適用されない限り）、学生は有効な学生ステータスを維持するために、次のことを行う必要があります。

  • フルタイムの授業履修を維持する（教育機関が学生の授業履修の短縮を承認しない限り）
  • 国土安全保障省の許可なくいかなる雇用にも従事しないこと
  • 正確なSEVIS記録があり、特に Form I-20 に記載されているプログラム終了日を過ぎていないことが必要です。

フルコース履修要件

SEVIS規則では、このステータスを維持するための要件として、学生がフルタイムのコース履修を維持することが定められており、これは単位取得可能な学校では12単位以上、集中英語プログラムの登録では18時間以上と定義されています。[29]しかし、特定の教育機関のコース構成に関する要件の正確な解釈は、教育機関によって異なる場合があります。

特定の四半期または学期の授業負担が軽減される理由として認められているのは以下の通りである: [32] [33]

  • 卒業要件を満たすために一部のコースの履修のみが必要となる最終四半期または最終学期（最大 1 回のみ利用可能）
  • 病状（最大4回まで利用可能）
  • 学業上の困難（最大1回まで申請可能）。以下の3種類の理由が認められます。
    • 英語力や読解力の要件に関する初期の困難
    • アメリカの教育方法への不慣れ
    • コースレベルの不適切な配置

短縮されたコース負荷は、SEVIS 記録を更新し、短縮されたコース負荷を記載した新しいフォーム I-20 を発行できるように、事前に申請する必要があります。

2002年8月27日、国境を越えた通学学生にも授業負担軽減措置を適用する暫定最終規則が公布された（これはF-3ビザ導入の一環として行われた措置の一つである）。これは、就学目的のBビザ使用の段階的廃止を補完する措置であった。[34]

雇用

実習が承認されない限り、学生身分者は学内就労のみに従事できる。[35]学内就労には以下のものが含まれる。[35] [36]

  • 教育機関による雇用（例えば、ティーチングアシスタント、リサーチアシスタント、図書館の学生スタッフなど）
  • 大学が所有していない場合でも、キャンパス内の書店など、学生に直接サービスを提供する商業会社のためにキャンパス内の場所で行われる仕事
  • 当該教育機関と教育的に提携しているキャンパス外の場所で就労すること。当該業務は、当該教育機関のカリキュラムに関連し、大学院レベルの契約資金によるプロジェクトに関連し、かつカリキュラムに不可欠なものでなければなりません。

学生がキャンパス内で就労できる時間にも制限があります。授業期間中は週20時間以内、授業期間外は就労時間に制限はありません。[36]

学生である学生がキャンパス外で合法的に就労できる主な方法は2つあります。カリキュラム実習（Curricular Practical Training）とオプショナル実習（Optional Practical Training）です。どちらも教育機関の承認が必要であり、学生のSEVIS記録とI-20フォームに記載する必要があります。オプショナル実習には、修了前と修了後のオプショナル実習があります。

F-1ビザの学生は、学業修了後60日間の猶予期間中は、キャンパス内で就労することはできません。さらに、学生が修了後のオプショナル・プラクティカル・トレーニング（OPP）を受けている間は、当該OPPで許可されている種類の就労のみに従事できるため、キャンパス内で任意の就労を行うことはできません。

F-1学生が自身の制御を超えた予期せぬ状況により深刻な経済的困難を経験する場合、学生は特定の状況下でキャンパス外で働くための就労許可を申請することができます。[37]資格がある可能性のある予期せぬ状況の例には、学生の責任によらない奨学金の喪失、学生の責任によらないキャンパス内雇用の喪失、通貨価値または為替レートの大幅な変動、授業料または生活費の法外な増加、学生の扶養家族の経済状況の予期せぬ変化、および予期せぬ多額の医療費が含まれます。[37]学生は1学年丸々F-1ステータスにあり、優秀な学生であり、フルコースの学習を続けている必要があります。[38]キャンパス外の就労は学生のフルタイムの研究を妨げてはならず、その就労は深刻な経済的困難を避けるために必要です。[38]不測の事態により深刻な経済的困難に直面している学生は、I-765フォーム、指定された学校職員が記入した就労ページを含む学生のI-20フォームのコピー、および不測の事態による深刻な経済的困難を証明する書類を米国市民権・移民業務局に送付することにより、就労許可を申請することができる。[37]米国市民権・移民業務局が申請を承認した場合、学生は現在の学習コースの修了予定日まで1年ごとにキャンパス外で働くことができる。[37]

F学生ステータスに課される規則に加えて、学生と雇用主は、賃金、労働条件、税法に関する既存の連邦、州、および地方のすべての規制を遵守する必要があります。例えば、学生はキャンパス内で就労するために社会保障番号を取得する必要がある場合があります。また、雇用主は雇用開始時に学生にI-9フォームの記入を求める場合があります。 [36]

休学と退学

Fステータスは、休学を明示的に認めるものではありません。むしろ、長期休学を希望する場合、所属機関は「承認された早期退学」としてSEVIS記録を終了します。この終了記録に基づいて米国を出国するための15日間の猶予期間が与えられます。[39]学生がその後5ヶ月以内に帰国する場合、同じI-20でF-1ステータスを再開できます。OPT/CPTの資格には影響しません（これには最大1ヶ月の猶予期間があります）。5ヶ月以上経過した場合は、新しいI-20フォームを使用して、学生の新たなSEVIS記録を作成する必要があります。[40] [41]

5ヶ月以上連続して米国を離れると、学生がSEVIS記録の終了を明示的に要求していなくても、学生ステータスは自動的に無効になります。[41]

正しいプログラム終了日を維持する

学生の実際のプログラム終了日が、予想よりも早まったり遅くなったりする場合もあります。その場合、実際のプログラム終了日とI-20フォームに記載されているプログラム終了日の両方よりも前に、現在のプログラム終了日を反映した新しいI-20を発行する必要があります。

I-20フォームが短縮される場合、国際事務局は学生に対し、早期卒業に十分な単位を取得していることを示す証拠の提出を求めることがあります。[42] I-20フォームが延長される場合、学生からの学習計画変更の証拠に加えて、国際事務局は新しいI-20が最大1年間のI-20延長期間をカバーするための最新の財源に関する声明も必要とします。

学生の SEVIS 記録でプログラム終了日が変更されると、新しいフォーム I-20 が学生に発行されます。

I-20フォームに記載されるプログラム終了日は、卒業日と一致する必要はありません。むしろ、学生の履修科目の終了日です。卒業式まで滞在するためだけにプログラム終了日を延長することはできません。卒業式がコース修了の60日間の猶予期間外となる場合、学生は何らかの方法で合法的に卒業式に出席する必要があります（例えば、オプショナル・プラクティカル・トレーニングに参加する、または卒業式のためにBビザを取得するなど）。 [42]

旅行と再入国

学生が旅行後に米国に再入国する場合には、入国港到着時に以下のすべてを所持していなければならない。[43]

トラベルサインの有効期間は1年間のみであるため、学生は定期的に国際学生オフィスからI-20のトラベルサインの更新を受ける必要があります。この要件は、教育機関に在籍していない学生が、期限切れのI-20を使用して入国するといった事態を避けるためです。特に、OPTに新しいトラベルサインを追加する場合、学生が引き続き教育機関に在籍していることを確認するのは国際学生オフィスの責任です。I-20のトラベルサイン記入欄が不足した場合、国際学生オフィスは学生のために新しいI-20を発行することがあります。

学生がカナダ、メキシコ、または近隣の島嶼国に最長30日間滞在した後に米国に再入国する場合、ビザの自動更新という特別なケースでは、再入国時に有効なビザを所持している必要はありません。ただし、有効なI-20フォームと渡航署名は必要です。 [44]

学習終了後

学生は学業修了後、60日間の猶予期間を設けて米国を出国することができます。この猶予期間中は、ビザや渡航署名の有効性に関わらず、米国への再入国はできません。この猶予期間中は、学生は該当する場合、他の非移民ステータスに変更するための猶予期間が与えられます。しかし、ステータスの変更ができない場合は、いずれにせよ米国を出国しなければなりません。[45]

学生が学業修了後も学生ステータスで米国に滞在し続ける方法の一つは、修了後オプショナル・プラクティカル・トレーニング（ OPT）の承認を受けることです。OPTは学業修了後最大60日以内に開始でき、学生は学習プログラムに関連する分野で週20時間以上（最長90日間の失業期間を除く）の就労が求められます。OPTの期間は最長12ヶ月です。OPT期間中、学生はFステータスのままですが、キャンパス内で任意の就労や学位取得プログラムへの登録はできません。

扶養家族

F-1ステータスの人の扶養家族（配偶者と子供）のステータスはF-2ステータスです。F-2ステータスは派生ステータスであるため、本人（F-1ステータスの学生）がF-1ステータスを失うと、その人もF-2ステータスを失います。[7]

F-2扶養家族はF-1本人と同時に、あるいはそれ以降に米国に入国することができる。[46]

F-2 扶養配偶者は、合法的に行える活動の範囲が極めて限られています。具体的には、フルタイムの学習コースに登録することは許可されていません (ただし、SEVP 認定の学校の授業に出席することはできます)、働くことは許可されておらず、社会保障番号を取得することもできません。これは、コースを受講でき、就労許可も取得できる (ただし申請が必要) J-2 配偶者とは若干異なります。[47] [48] F-2 ステータスの人が米国の学位プログラムに入学した場合、その人は Form I-20 を取得し、その後 Form I-539を提出することで F-1 ステータスに移行できます。[49]ただし、その後米国に再入国するには新しいビザを取得する必要があります。

F-2扶養家族の未成年者は、学校（K-12、つまり中等教育またはそれ以下の教育レベル）で学ぶことができます。未婚の場合、高等教育に関してはF-2扶養家族の配偶者に適用されるのと同じ許可と制限が適用されます。つまり、SEVP認定校の授業を受けることはできますが、正規の課程を履修することはできません。[47]

統計

1997年以降に発行されたビザの数

以下は、米国領事によって発給されたビザの数である。ここでの年は会計年度であるため、たとえば 2004 年は 2003 年 10 月 1 日から 2004 年 9 月 30 日までの期間を指す。[50]この数には、既存の学習プログラムに参加していてビザの有効期限が切れた人々に発給されたビザも含まれるため、毎年受け入れられる個別の学生の実際の数を超えている。一方、多くの学生が複数年、複数入国ビザを取得し、米国外に出国する場合にのみ新しいビザが発行される必要があるため、この数は現在米国に滞在しているそのステータスの学生の総数よりも少ない。言い換えると、これは F ステータスの学生の年間流入数と総ストック数の中間である。[50] F-3 は 2004 会計年度から利用可能になったため、それ以前に発給された F-3 ビザの数はゼロである。

会計年度発行されたF-1ビザの数発行されたF-2ビザの数発行されたF-3ビザの数F-2ビザとF-1ビザの比率F-1ビザ発行数の増加率注記
1997266,48322,09908.29%データなし
1998251,56521,84508.68%-5.59%
1999262,54222,89308.71%+4.36%
2000284,05324,89108.76%+8.19%
2001293,35726,16008.94%+3.27%
2002234,32222,21209.48%-20.12%[あ]
2003215,69519,88509.22%-7.94%[b]
2004218,89818,893168.63%+1.48%[c]
2005237,89018,061427.59%+8.67%[d]
2006273,87020,748197.58%+15.12%
2007298,39322,0361197.38%+8.95%[e]
2008340,71123,1935196.81%+14.18%
2009331,20821,8177736.58%-2.78%[女性]
2010385,21025,2208876.55%+16.30%[グラム]
2011447,41027,7039596.19%+16.14%
2012486,90027,5617925.66%+8.82%[h]
2013534,32029,1396785.45%+11.58%
2014595,56931,7324035.33%+9.77%
2015644,23333,632635.22%+8.17%
2016471,72830,48606.46%-26.78%[私]
2017393,57327,43506.97%-16.57%[私]
2018362,92926,65007.34%-7.79%[私]
  1. ^ 学生ビザの発給数が減少したのは、 9月11日の同時多発テロ事件を受けて警備が強化されたためである。
  2. ^ 9月11日の同時多発テロ事件をめぐる警備の継続的な強化により、新規学生ビザの発行数がさらに減少した。
  3. ^ F-1ビザの発行数は減少しなくなり、またF-3カテゴリーが導入され、使用され始めました。
  4. ^ F-1ビザの数が増加し始め、F-1ビザに対するF-2ビザの比率が低下します。
  5. ^ F-1ビザの発給数が過去最高を記録し、9月11日以降の減少からの回復が完了した。
  6. ^ 大不況の影響で、学生ビザの利用増加は一時的に止まりました。
  7. ^ F-2 と F-1 の比率が低下し続けているにもかかわらず、F-1 の使用量は前年比で堅調に増加し続けています。
  8. ^ 着実な成長の後、F-3の使用は減少し始めます。
  9. ^ abc この減少は主に中国によるもので、米国が2015年度から中国国民に複数年の入国ビザを発行し始め、ビザ更新の必要性が減ったことも原因である可能性が高い。

主要国のF-1ビザ

以下のデータは米国国務省のビザ統計からのものです。[50]

ビザの有効期間が短く、入国が1回限りの国では、米国への留学生数が同じでも、ビザ申請数が多くなります。特に、中国からの留学生に発行される学生ビザ数が増加した主な要因の一つは、発行されたビザが1年間有効な1回入国ビザだったため、毎年家族を訪ねる学生はビザを更新する必要があったことです。米国と中国は2014年11月に5年間有効の複数入国ビザに切り替えたため、2016年度以降の統計では、それに伴うF-1ビザの発行数の減少が見られるはずです（5年間有効の複数入国ビザが初めて発行されるのは2015年度なので、2016年度からはビザ更新の必要性が少なくなります）。[51] [52] [53]以下の表では、列は2015年度のF-1ビザの使用件数の多い順に並べられています。

年全世界で発行されたF-1ビザの総数中国本土インドサウジアラビア韓国日本ブラジル台湾
1997266,48311,90910,5323,52936,18835,15712,29314,794
1998251,56513,95812,1543,79621,27134,06314,81213,867
1999262,54216,30315,2863,89320,88333,76213,98514,709
2000284,05321,58620,4694,03827,52032,66112,45216,084
2001293,35725,21824,1064,35928,97732,23712,52424,106
2002234,32221,78420,7711,51526,67025,0368,33513,952
2003215,69516,16919,1521,15828,69524,8257,06611,490
2004218,89818,08918,3091,00829,67324,5626,68314,224
2005237,89021,64220,1732,16635,31024,5545,84515,488
2006273,87028,44426,3429,24042,68123,4175,92616,727
2007298,39339,53534,4715,77645,91521,9007,41814,973
2008340,71156,25836,1498,03850,07819,87610,55614,640
2009331,20881,84226,89011,19339,04016,4239,16010,978
2010385,210113,77225,78321,10144,32815,01410,53210,785
2011447,410153,02625,64927,73845,63816,81114,40811,200
2012486,900189,40223,44627,93239,15918,66915,50610,621
2013534,320217,59336,14128,59733,58418,83714,8909,921
2014595,569244,92756,65332,00629,32418,25814,3719,731
2015644,233274,46074,83128,17127,32417,20314,3449,791
2016471,728148,01662,53716,47425,35516,66810,9789,730
2017393,573112,81744,74111,41422,85615,98212,1789,117
2018362,92998,90442,69412,50220,95914,41313,2888,474

2012年の詳細な統計

2012年度：[54]

タイプ応募者総数発行済み拒否した免除または克服
F-1657,714486,900170,81464,829
F-239,23727,56111,6765,759
F-389579210386

IIEの留学生数に関するデータ

国際教育研究所は、米国務省教育文化局の助成金を受けて実施しているオープン・ドアーズ・プロジェクトの一環として、留学生数に関するデータを維持している。[55]このデータは、米国の認定を受けた高等教育機関3,000校以上を対象とした調査から収集されており、政府データへの特権アクセスは一切利用していない。特に、調査に含まれていない機関（学生ビザを発行する高校や、SEVP認定の非認定機関など）は統計から除外されている可能性がある。[56]オープン・ドアーズの調査は1949年に開始されたが、ここで提示するデータは主に2000年のものであり、同団体の無料オンラインポータルに掲載されているデータと同じである（一部の表には、1949～1950年から1999～2000年までの5年ごとの追加データが掲載されている）。

国別データ

このデータは、以下の点で発行されたFビザのデータと異なります。

  • これは、特定の年に発行されたビザの数ではなく、学業に在籍する学生の総数を示しています。例えば、4年制プログラムの3年目に米国に滞在し、入学時に初めてビザを取得した学生は、この表にはカウントされますが、F-1ビザの発行数にはカウントされません。これは、ストックとフローの区別です。
  • これにはFビザ以外のステータスの学生も含まれます。特に、J-1ビザとH-4ビザの学生が含まれます。
  • このデータはビザ発行年度ではなく、入学年度別です。2013-14年度の留学ビザは、通常2013年度に発行されます。

この表は前の表と異なります。

  • 中国本土は依然として最大の留学生供給国であるが、その差はF-1ビザの発給数ほど大きくはない。ビザ発給数の差が大きいのは、2014年度までは中国人留学生には1年間のシングルエントリービザが発行されていたため、米国への留学生供給国として主要な他のほとんどの国よりも再入国ビザの発給数が多く必要だったためである。[51] [53]
  • カナダはFビザの件数ではごくわずかであるにもかかわらず、このリストでは大きな位置を占めています。この食い違いは、Fステータスのカナダ人学生は、大使館または領事館からFビザを取得することなく、I-20に基づいて米国に入国できるという事実によるものです。[57]
学年留学生総数中国本土インド韓国サウジアラビアカナダブラジル台湾日本
1949～1950年26,43301,359258184,3624233,637265
1954–195534,23201,6731,197404,6555072,5531,673
1959–196048,48603,7802,474935,6794734,5462,248
1964～1965年82,04556,8142,6045529,2536914,6203,534
1969～1970年134,9591911,3293,9911,02913,3181,3498,5664,311
1974～1975年154,580229,6603,3901,5408,4301,97010,2505,930
1979～1980年286,3401,0008,7604,8909,54015,1302,91017,56012,260
1984～1985年342,11010,10014,62016,4307,76015,3702,79022,59013,160
1989～1990年386,85033,39026,24021,7104,11017,8703,73030,96029,840
1994～1995年452,63539,40335,35733,5994,07522,7475,01736,40745,276
1999～2000年514,72354,46642,33741,1915,15623,5448,60029,23446,872
2000～2001年547,86759,93954,66445,6855,27325,2798,84628,56646,497
2001～2002年582,99663,21168,83649,0465,57926,5148,97228,93046,810
2002～2003年586,32364,75774,60351,5194,17526,5138,38828,01745,960
2003-2004572,50961,76579,73652,4843,52127,0177,79926,17840,835
2004～2005年565,03962,52380,46653,3583,03528,1407,24425,91442,215
2005–2006564,76662,58276,50359,0223,44828,2027,00927,87638,712
2006～2007年582,98467,72383,83362,3927,88628,2807,12629,09435,282
2007～2008年623,80581,12794,56369,1249,87329,0517,57829,00133,974
2008～2009年671,61698,235103,26075,06512,66129,6978,76728,06529,697
2009～2010年690,923127,822157,58872,15315,81028,1458,78626,68524,842
2010～2011年723,277104,897103,89573,35122,70427,5468,77724,81821,290
2011～2012年764,495194,029100,27072,29534,13926,8219,02923,25019,966
2012～2013年819,644235,59796,75470,62744,56627,35710,86821,86719,568
2013～2014年886,052274,439102,67368,04753,91928,30413,28621,26619,334
2014～2015年974,926304,040132,88863,71059,94527,24023,67520,99319,064
2015～2016年1,043,839328,547165,91861,00761,28726,97319,37021,12719,060

国別・学術レベル別データ

以下のデータは2015～2016年度のみのものです。以下に示すバージョンには、学生総数上位8カ国のみが含まれています。IIEのウェブサイトにはより詳細な情報が掲載されています。これらの国のうち、インドは学部レベルよりも大学院レベルの学生数がはるかに多いという点で異例であり、ブラジルとサウジアラビアは非学位プログラムに在籍する学生の割合が高いという点で異例です。[58]

国合計学部卒業非学位オプション実習
中国本土328,547135,629123,25017,47552,193
インド165,91819,302101,8502,43842,328
韓国61,00732,69516,6134,6607,039
サウジアラビア61,28733,95113,21012,6301,495
カナダ26,97313,22310,2206332,897
ブラジル19,3706,9904,3086,7511,321
台湾21,1276,3589,1641,5884,017
日本19,0609,2853,1255,2341,416
世界合計1,043,839427,313' 383,93585,093147,498

歴史

学生ビザプログラムの起源

19世紀後半まで、アメリカ合衆国への移民は比較的制限が緩やかであったため、学生に特別な移民ステータスは必要とされなかった[要出典]。しかし、1855年の旅客運送法は一時移民のための別のカテゴリーを認め、すべての中国人の熟練労働者と非熟練労働者を除外した中国人排斥法は学生のための例外を設けた[29] 。 1913年までに、米国教育局の記録によると、4,222人の留学生が275の米国の大学、カレッジ、専門学校に在籍していた。そのほとんどは、帰国後に役立つ教育と訓練のために外国政府から派遣されたものである[29] 。

1919年、国際教育協会（ IIE ）が留学生と交換訪問者の利益を保護し促進するために設立された。IIEのロビー活動により、1921年に学生は非移民として分類され、学生用の別個の非移民ビザが創設された。これにより、学生は1921年緊急割当法および1924年移民法に定められた人数制限から免除された。[29] [59] 1918年以降、すべての外国人は米国入国前にビザを取得することが義務付けられ、1924年には議会が領事館員にビザ発給前に入国許可の判断を義務付ける条項を制定した。[60]その結果、この頃から米国に留学する外国人の大半は学生ビザで入国するようになった。

学生ビザの「F」という文字は、1952年の移民国籍法に由来する。同法第1編第15条では、非移民ビザのステータスをAからIまでの文字で規定しており、学生ビザにはFが選ばれた。[61]

1961年のフルブライト・ヘイズ法により、交換留学生のためのJビザが創設されました。一部の学生はFビザの代わりにJビザを使用することになりました。1981年の移民国籍法改正により、職業訓練（非学術的）コースに従事する者のためのMビザが創設されました。[62]

Fステータスは当初1年単位で付与されていたため、複数年制のコースを受講する学生は毎年ステータスを更新する必要がありました。[63] 1978年の規制により、Fステータスは「ステータスの期間」に基づいて付与されるようになりました。[64]これは1981年に部分的に撤回され、 [65] 1983年に復活し、[62] 1987年にさらに更新されました。[66] [63]

1993年のテロ攻撃と1996年のIIRIRAの余波による学生ビザ要件の厳格化

1993年の世界貿易センター爆破事件では、ニューヨーク市の世界貿易センター北棟の下でトラック爆弾が爆発した。この事件の後、関与したテロリストの一人であるエヤド・イスモイルが期限切れの学生ビザで米国に滞在していたことが発覚し、学生ビザに対する監視が強化された。 [29] [67] [68] [69]

1994年9月24日、米国司法省捜査機関政策局から司法副長官に送られた覚書には、外国人留学生に対し、米国滞在前および滞在中に徹底的かつ継続的な調査を行う必要があると記されていた。1995年4月17日、司法副長官は移民局長官にこの問題への対応を要請した。これにより、1995年6月、Fビザ、Mビザ、Jビザの手続きを包括的に見直すため、移民局特別委員会が結成された。特別委員会には、移民局のほか、国務省、米国情報局、留学生プログラムの管理専門家らが参加した。[69] 1995年12月22日に発表された特別委員会の報告書では、学校による学生の追跡・監視の問題、移民局による学校の認証の問題、学校から最新の記録を受け取って維持することに関する問題点が指摘された。[69]これらの調査結果を受けて、1996年の不法移民改革および移民責任法（IIRIRA）は、司法長官に対し、国務長官と協議の上、認可された高等教育機関および指定された交換訪問者プログラムからの非移民留学生および交換訪問者に関する特定の情報を収集するプログラムを策定し、実施するよう指示した。[29] [69]

1997年6月、INSは、教育機関向けの集中電子報告システムである「留学生規制のための省庁間協調パートナーシップ（CIPRIS）」のパイロットプログラムを開始しました。CIPRISのパイロットプログラムは、INSがプロトタイプから十分なデータを収集し、全国規模のシステム構築に着手できると判断したため、1999年10月に正式に終了しました。[69] INSは、学生・交換訪問者プログラム（SEVP）と呼ばれる新システムと、それに関連する情報システムである学生・交換訪問者情報サービス（SEVIS）の開発に着手しました。導入当初、CIPRISとSEVISは、国際教育者協会（ AED）とアメリカ教育評議会（ACE）から強い反対を受けました。しかし、彼らは、反対はプログラムに原則的に反対しているのではなく、INSによる導入の失敗が多くの学生に悪影響を及ぼす可能性があるという懸念からであると主張しました。[29] [69]

9/11後：SEVISの導入

2001年9月11日の同時多発テロ事件と、それを受けて成立した愛国者法（2001年10月26日）を受けて、学生ビザの審査がさらに強化され、SEVIS導入への機運が高まりました。これは、襲撃犯の一人であるハニ・ハンジュールが学生ビザで米国に入国していたことも一因でした。[29] [69] [70]

以下は、攻撃後の2年間の主要な出来事のタイムラインであり、SEVISの進化における主要なステップを説明しています。[29]

日付アクションの種類タイトルと参照
2001年10月26日最終立法愛国者法；IIRIRA第641条の実施を義務付ける
2002年5月16日提案された規則F、J、Mの非移民の滞在および報告要件；学生および交流訪問者情報システム[71]
2002年7月1日暫定最終規則対象となる学校がSEVISの予備登録を申請できるようにする[72]
2002年9月11日実施期限米国国務省による暫定プログラムである暫定学生・交換留学認証システム（ISEAS）が発効。これはSEVISが稼働するまでの暫定的なシステムである。[73]
2002年9月25日暫定最終規則SEVIS登録のためにすべてのサービス認定学校の認定を義務付ける[74]
2002年12月11日暫定最終規則F、J、Mの非移民に関する情報の保管と報告；SEVIS [75]
2003年1月31日実施期限SEVISの義務的利用開始

2006年8月、SEVISは、モンタナ州立大学で1ヶ月間の留学プログラムのために米国に到着したものの、プログラムに報告しなかったエジプト人学生を特定するために使用されました。学生のほとんどがICEとFBIに逮捕されました。[76] [77]議会調査局の報告書は、これを記録管理システムとしてのSEVISの成功例として挙げています。[63]

Bビザでの留学は許可されなくなり、FビザとMビザへの依存度が高まった。

9月11日の同時多発テロ事件に関与した人物の中には、当初Bビザで入国したものの、後に航空学校でコースを受講した者もいたため、Bビザ保有者の就学に関する規則が厳格化されました。以前はBビザ保有者は短期コースの受講が可能でした。2002年4月12日に可決された暫定最終規則により、Bビザ保有者は就学プログラムを開始する前にFビザまたはMビザへの移行が義務付けられました。さらに、Bビザ保有者は、ビザに学生ビザへの移行の可能性があることを示す注釈が付いている場合にのみ、フォームI-539を使用して移行（つまり、米国滞在中にステータスを変更すること）することができました。[29] [78]

敏感な問題と国家安全保障上の懸念に関する研究

2002年5月7日の大統領指令により、先端科学安全保障に関する省庁間パネル（IPASS）の設置が求められました。IPASSの当初の目的は、国家安全保障に影響を与える分野における疑わしいビザ申請の評価を支援することでした。[29] [79]

技術警戒リスト（TAL）は2000年11月に最初に作成され、その後2002年8月に拡大されました。このリストには、特に機密性の高い様々な技術や研究分野が含まれており、これらの研究分野の学生ビザ申請者は追加の審査を受けました。さらに、指定テロ支援国リストも含まれており、ビザ申請者が追加の審査を受ける国には、中国、インド、イスラエル、パキスタン、ロシアなどの核兵器保有国が含まれていました。[80] [81] [82] [83]

COVID-19への対応

2020年3月、米国移民関税執行局（ICE）は、米国におけるCOVID-19パンデミックへの対応として発行された2つのガイダンスにおいて、学生・交流訪問者プログラム（SEVP）を一時的に変更するガイダンスを発行しました。このガイダンスにより、F-1またはM-1ビザの学生は、COVID-19の影響で学校が一時的に閉鎖された場合でも、米国滞在中に学生ステータスを維持することができ、また、米国内外を問わず、学校がオンライン授業に切り替えた場合でも、オンライン授業に登録することでステータスを維持することができました。[84]

2020年7月6日、ICEは一時的な変更を部分的に撤回し、2020年秋から有効となった。この修正されたガイダンスでは、F-1またはM-1ステータスの留学生は、米国に引き続き滞在するために、少なくとも1つの対面授業に登録する必要がある。ただし、所属する学校が対面とオンラインのハイブリッド授業を提供している場合は、一部の授業をオンラインで受講し、単位要件にカウントすることができる。[85]この撤回に対して、大学からICEに対して複数の訴訟が提起された。[86]これを受けて、ICEは7月6日の命令を撤回し、2020年3月に学生・交流訪問者プログラム（SEVP）に加えられた一時的な変更をすべて復活させた。[87] [88] 2021年4月26日、ICEはガイダンスが2021-2022学年度にも引き続き適用されると発表した。[89] [90]

大学スポーツNIL改革との相互作用

2020年代初頭、カリフォルニア州をはじめとする複数の州が、大学スポーツ選手が名前、イメージ、肖像（NIL）を収益化できるようにする法案を可決した。これらの動きは、大学統括団体に圧力をかけている。米国の主要な大学スポーツ統括団体である全米大学体育協会（NCAA）は、2021～22年度にNIL改革を実施し、より小規模な全米大学体育協会（NAICA）も2020年に同様の改革を採用した。しかし、複数のメディアの報道によると、NIL改革は米国以外の学生スポーツ選手に深刻な影響を及ぼし、まだ対処されていないという。米国以外の学生スポーツ選手はほぼ全員がFビザで、米国滞在中に多額の収入を得ることは禁止されているが、NILから得た収入には適用されないと思われる狭い例外がある。多くのプロアスリートが米国に入国する際に利用するP-1Aビザは、無所得（NIL）を認めているが、ICE（移民税関・関税局）の規則では、このビザは「特定のスポーツ競技に出場することのみを目的として」発給されるものとされており、学生であることは考慮されない。2021年末にNCAAが発表した、2018-19年度までの留学生参加に関する最新報告書によると、2018-19年度のNCAAディビジョンIの学生アスリートのうち、Fビザ保持者は12.4%を占めており、この割合は過去5年間で増加していた。この数字は、スポーツごとの劇的なばらつきを隠している。2018-19年度のDIフットボール選手に占める留学生の割合は1%未満だったが、男子サッカーと女子ゴルフではDI選手の30%以上、テニスではDI選手の60%以上を占めていた。 2021年6月のESPNの記事のためにインタビューを受けた移民弁護士は、最終的な結論としては、留学生がNCAAの規則に異議を唱えてNILの給付を禁じる裁判になるか、ICEがNIL収入を受け取ったとして大学アスリートを国外追放しようとする裁判になる可能性があると示唆した。[91] [92]

ESPN傘下のウェブメディアFiveThirtyEightが2021年11月に報じた記事では、留学生アスリートがNIL契約から利益を得られるかどうかの大きな違いは、その学生が保有するビザの種類だと指摘した。米国に永住して働く権利を与えるグリーンカードを保有する学生アスリートは、NIL契約から最大限の利益を得ることができ、記事ではその例としてジャマイカ生まれのイリノイ・ オールアメリカン・バスケットボール・センター、コフィ・コックバーンを具体的に挙げている。また、NILの観点から最も市場性の高い学生アスリートの多くは留学生であり、具体的にはネブラスカ大学バスケットボール部を挙げている。同大学では、2021-22シーズン開始時点でソーシャルメディアのフォロワー数が最も多かったのは、男子と女子でそれぞれ日本の富永啓成選手とオーストラリアのジャズ・シェリー選手だった。[92]

他のビザとの比較

Mビザ

MビザはFビザといくつかの共通点がある。[93]

  • どちらのステータスも、学生・交流訪問者プログラム（SEVP）認定機関に在籍する人に対してのみ付与され、学生がプログラムに入学した後に機関が学生にI-20を発行することから始まります。 [11]両方のステータスで、一連のイベント（入学、I-20、ビザ申請、入国、I-94フォームの受領）は似ています。
  • どちらの場合も、本人のステータス（それぞれ F-1 と M-1）と、本人がステータスを維持することを条件とする扶養家族の別のステータス（F-2 と M-2）があります。

しかし、いくつかの違いがあります。[94]

  • Fビザは学術プログラム用であり、Mビザは職業訓練プログラム用です。[95]
  • M-1ビザの学生はキャンパス内で就労することはできません。
  • Fビザで入国する学生の場合、I-94フォームには有効期限が「D/S」（Duration of Status：在留期間）と記載されており、これは学生が学生ビザで入国する限り米国に滞在できることを意味します。[96]特に、有効期限が新しいI-20を取得すれば十分です。ただし、Mビザの場合、滞在期間を延長するには、更新されたI-20フォームに加えて、I-539フォーム を提出する必要があります。[97]
  • F-1学生はカリキュラム実習と任意実習（修了前と修了後の両方）に参加できますが、M-1学生は修了後の任意実習のみに参加でき、期間もより限定されています。 [98]

Jビザ

J-1ビザは、場合によっては学位取得プログラムの学生が利用できる。[99] Fステータスとの類似点：

  • FステータスとJステータスはどちらも学生・交換訪問者プログラムの一部であり、SEVP認定機関に在籍している人だけが取得できます。[100]
  • どちらの場合も、学生本人（J-1）のステータスと学生の扶養家族（J-2）のステータスが存在します。[101]
  • どちらのステータスでもキャンパス内での就労は認められていますが、許可なく他の就労をすることはできません。[102]
  • Fステータスと同様に、Jステータスで入国する学生はI-94フォームに「D/S」（ステータスの期間）が記載されます。これは、書類が最新である限り、ビザを更新せずに滞在できることを意味します。[103]

いくつかの重要な違いがあります。[104]

  • Jビザにはスポンサーが必要です。場合によっては、教育機関が学生の授業料を負担している場合、スポンサーとなることに同意することもあります。そうでない場合は、学生は母国政府または奨学金プログラムを通じてスポンサーとなる場合があります。[104]
  • Jビザプログラムは米国国務省が、Fビザプログラムは米国移民関税執行局（ICE）が監督しています。ただし、両プログラムとも、国務省とICEの共同プログラムである学生・交流訪問者プログラムを通じて管理されています。
  • J ビザのステータスを証明するために使用される文書は DS-2019 ですが、F ビザの場合は I-20 です。
  • Jビザには2年間の母国居住要件があります。これは、交換留学プログラムを修了した交換留学生は、米国に帰国する前に少なくとも2年間母国に滞在する必要があることを意味します。この2年間の居住要件は、一定の条件下で免除される場合があります。[105] [106]
  • Fビザには、カリキュラム実習（Curricular Practical Training）や修了前および修了後のオプショナル実習（Optional Practical Training）など、様々なオプションがあります。Jビザ保持者が利用できるオプションは、アカデミック・トレーニング（Academic Training）です。
  • プログラム完了後の J ステータス保持者に対する猶予期間は 30 日間のみですが、F ステータス保持者の場合は 60 日間です。

課税

F-1ステータス保持者は、キャンパス内就労、奨学金、オプショナル・プラクティカル・トレーニング（OPT）およびカリキュラム・プラクティカル・トレーニング（CPR）を通じて収入を得ることができます。一般的に、F-1ステータス保持者は、これらの収入をすべて申告し、納税する必要があります。[107]

F-2ステータス保持者は米国で合法的に就労できないため、所得税の納税義務はありません。ただし、後述するように、Form 8843を提出する必要があります。

学生が税務上の居住者か非居住者かの判断

永住権の取得には、グリーンカードテストと実質的居住テストという2つのテストがあります。グリーンカードテストは、納税年度中にグリーンカードを保有していた人にのみ適用されるため、学生ステータスのほぼ全員がグリーンカードテストに不合格になる可能性があります。したがって、学生の場合、関連するテストは実質的居住テストです。

実質滞在テスト（Substantial Presence Test）によれば、当該年度に31日以上、かつ過去3暦年（加重計算式を使用）の加重合計が183日以上米国に滞在している者は、税務上の居住者とみなされます。ただし、Fステータスで滞在した期間は最大5暦年までこの計算から除外することができます。特に、Fステータスで初めて米国に入国する者は、最初の5年間は税務上の非居住者として申告できます。ただし、最近他のステータスで米国に滞在していた者は、過去の滞在期間により、税務上の居住者として申告する必要がある場合があります。[108] [109]

税務上の居住者と分類される方は、Form 1040、1040A、または1040EZを提出する必要があります。税務上の非居住者と分類される方は、Form 1040NRまたは1040NR-EZを提出する必要があります。

賃金

キャンパス内でのパートタイムまたはフルタイムの雇用を通じて得られる収入は、一般的に賃金として分類されます。賃金を受け取るためには、学生は社会保障番号を取得し、米国人労働者と同様に、雇用主のためにForm I-9とForm W-4を提出する必要があります。雇用主は年末にForm W-2を発行し、総収入と連邦税および州税の源泉徴収額を記録します。学生は、すべての雇用主からの収入の合計額を、Form 1040（税務上の居住者の場合）またはForm 1040NR（そうでない場合）のLine 8に記入します。

Fステータスの非居住者は、キャンパス内雇用、カリキュラム実習および任意実習を通じた雇用を含め、そのステータスに該当する雇用に対して社会保障税やメディケア税を支払う義務はありません。[110]

居住者は、教育機関が雇用主である場合、税務上の所得に対して社会保障税とメディケア税を免除されるが、いくつかの条件がある。[ 111] [112]居住者は、大学以外が関与するキャンパス内の雇用だけでなく、カリキュラム実習や選択的実習の一環として行われるキャンパス外の雇用に対しても社会保障税とメディケア税を支払う必要がある。[111]

奨学金

学生が実際に金銭を受け取らない授業料免除は課税対象とならず、課税対象として報告する必要もありません。ただし、学生への金銭の授受を伴う奨学金は、報告と課税の対象となります。[113]

学生が税務上の非居住者である場合、奨学金はForm 1042-Sを用いて報告され、学生が社会保障番号（SSN）または個人納税者番号（IDN）を保有している場合は14% 、保有していない場合は30%の源泉徴収税が課されます。学生はForm 1040NRの12行目に税額を申告し、納税額の計算に使用しなければなりません。多くの州では、奨学金収入に対する州税の源泉徴収は義務付けられていません。[113]

学生が税務上の居住者である場合、連邦税または州税の源泉徴収は行われず、学生にフォームを発行する必要はありません。ただし、学生はフォーム1040の7行目に収入を報告する義務があり、これは学生の課税対象所得の一部となります。

契約業務

学生は、キャンパス内就労の定義（在学中）または選択実習またはカリキュラム実習（実習期間中）に該当する場合にのみ、独立請負業者として就労することができます。これには以下の2つのケースがあります。

  • 学生が税務上の非居住者である場合：この場合、支払者は連邦税（学生がITIN/SSNを保有している場合は14%、保有していない場合は30%）を源泉徴収し、Form 1042-Sを発行する必要があります。学生はSchedule Cを提出し、Form 1040NRの13行目に所得を申告する必要があります。
  • 学生が税務上の居住者である場合：この場合、支払者が法人であり、支払額が600ドルの基準額を超える場合、支払者はForm 1099-MISCを提出する必要があります。学生がForm 1099-MISCを受け取ったかどうかにかかわらず、学生はSchedules CとSEを提出し、Form 1040のLine 12に収入を、Line 27と57に関連金額を申告する必要があります。

フォーム8843およびその他の雑則の提出

Fステータスの居住外国人は、米国居住者と同じ納税申告規則が適用されます。特に、全世界所得（米国外の銀行および金融商品からの利息収入を含む）について申告する必要があり、標準控除または項目別控除のいずれかを選択できます。

F-1またはF-2ステータスの非居住外国人は、米国源泉所得がない場合、または米国源泉所得に対する源泉徴収によって外国人の納税義務がカバーされる場合、様々な留保事項を条件として、所得税申告書を提出する必要はありません。[114]

F-1またはF-2ステータスを持ち、暦年中に税務上の非居住者であり、所得税申告書を提出していない人は、翌年の6月15日までにスタンドアロンのフォーム8843を提出する必要があります。[115] F-2ステータスの人は合法的に米国で収入を得ることができないため、通常はスタンドアロンのフォーム8843を提出する必要があります。

一部の国は米国と租税条約を結んでおり、これらの国のFステータスの非居住者が米国滞在中に支払う税金を軽減する措置が取られている。[116]

参照

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